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name="EDC266Bonilla" |
-- MaristelaMidlej - 28 Jul 2005
Disciplina: |
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< < | EDC 266 – Introdução à informática na educação (Licenciaturas) |
> > | EDC 266 – Introdução à informática na educação (Licenciaturas) |
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Departamento: Educação II
Módulo: 20
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| Créditos: 4 (2 teóricos + 2 práticos)
Professores: Maria Helena Bonilla, Maristela Midlej Silva de Araújo (tirocínio) |
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< < | EMENTA:
Evolução e formas de aplicação do microcomputador na Educação. O microcomputador como recurso tecnológico no processo ensino-aprendizagem. Aspectos psicológicos, sociais e políticos da utilização do microcomputador na Educação. |
> > | EMENTA |
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< < | OBJETIVOS: |
> > | Evolução e formas de aplicação do microcomputador na Educação. O microcomputador como recurso tecnológico no processo ensino-aprendizagem. Aspectos psicológicos, sociais e políticos da utilização do microcomputador na Educação. |
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< < | Discussão da articulação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, bem como da articulação da Educação e Tecnologias Contemporâneas.
Análise teórica da relação comunicação e educação na sociedade contemporânea.
Familiarização com recursos tecnológicos da comunicação e informação.
Desenvolvimento de habilidades básicas para o manuseio de computadores.
Conhecimento e análise de programas aplicativos e seus possíveis usos em educação.
Familiarização com a rede de computadores Internet e suas aplicações na educação.
Navegações no ciberespaço.
Análise de programas e projetos de autoria utilizando elementos da cibercultura (hipertexto, simulação, interatividade, mapas).
Desenvolvimento de projetos interdisciplinares no ciberespaço a partir de interfaces gratuitas.
TÓPICOS:
1. Ciência, Tecnologia e Sociedade
- 1. O saber científico na sociedade
- 1.1. Produção da ciência: O método, neutralidade, pureza, poder, ética
- 2. Ciência & Tecnologia: políticas públicas brasileiras
- 3. As tecnologias na produção do saber/conhecimento científico
2. Ensino (das Licenciaturas) e Tecnologias: articulações possíveis
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- 1. Para que ensinar Ciências/Licenciaturas? Por que utilizar tecnologias no ensino?
- 2. Laboratório: espaço de que?
- 3. Diferentes usos do computador na educação/software livre
- 4. Internet: espaço de pesquisa, comunicação, construção coletiva de conheciemntos e de autorias livres, plurais e gratuitas.
2.4.1. Navegação na Internet: pesquisando sites através dos seus endereços, sites de busca 2.4.2. Interfaces de e-mail, fóruns, listas, chats, blogs etc. 2.4.3. Comunidades virtuais de aprendizagem 2.4.4. representações e simulações 2.4.5. Articulação da Internet com outras tecnologias (rádioweb, TV digital) 2.4.6. E-learning e EAD 2.4.7. Produção e publicação de sites
- 5. A TV na sala de aula
- 6. O vídeo na sala de aula
- 7. O jornal na escola
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> > | OBJETIVOS |
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- Discussão da articulação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, bem como da articulação da Educação e Tecnologias Contemporâneas.
- Análise teórica da relação comunicação e educação na sociedade contemporânea.
- Familiarização com recursos tecnológicos da comunicação e informação.
- Desenvolvimento de habilidades básicas para o manuseio de computadores.
- Conhecimento e análise de programas aplicativos e seus possíveis usos em educação.
- Familiarização com a rede de computadores Internet e suas aplicações na educação.
- Navegações no ciberespaço.
- Análise de programas e projetos de autoria utilizando elementos da cibercultura (hipertexto, simulação, interatividade, mapas).
- Desenvolvimento de projetos interdisciplinares no ciberespaço a partir de interfaces gratuitas.
TÓPICOS
- 1 Ciência, Tecnologia e Sociedade
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- 1.1. O saber científico na sociedade
- 1.1.1. Produção da ciência: O método, neutralidade, pureza, poder, ética
- 1.2. Ciência & Tecnologia: políticas públicas brasileiras
- 1.3. As tecnologias na produção do saber/conhecimento científico
- 2. Ensino (das Licenciaturas) e Tecnologias: articulações possíveis
- 2.1. Para que ensinar Ciências/Licenciaturas? Por que utilizar tecnologias no ensino?
- 2.2. Laboratório: espaço de que?
- 2.3. Diferentes usos do computador na educação/software livre
- 2.4. Internet: espaço de pesquisa, comunicação, construção coletiva de conheciemntos e de autorias livres, plurais e gratuitas.
* 2.4.1. Navegação na Internet: pesquisando sites através dos seus endereços, sites de busca * 2.4.2. Interfaces de e-mail, fóruns, listas, chats, blogs etc. * 2.4.3. Comunidades virtuais de aprendizagem * 2.4.4. representações e simulações * 2.4.5. Articulação da Internet com outras tecnologias (rádioweb, TV digital) * 2.4.6. E-learning e EAD * 2.4.7. Produção e publicação de sites
- 2.5. A TV na sala de aula
- 2.6. O vídeo na sala de aula
- 2.7. O jornal na escola
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< < | 3. Formação de professores e tecnologias |
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- 3. Formação de professores e tecnologias
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< < | 4. Articulando Ensino (das Licenciaturas) e Tecnologias
4.1. Projetos interdisciplinares a partir de interfaces gratuitas/Webquest |
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- 4. Articulando Ensino (das Licenciaturas) e Tecnologias
- 4.1. Projetos interdisciplinares a partir de interfaces gratuitas/Webquest
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< < | 5. Escrita e apresentação de ensaio final sobre articulações entre Ensino de Ciências e Tecnologias |
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- 5. Escrita e apresentação de ensaio final sobre articulações entre Ensino de Ciências e Tecnologias
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< < | BIBLIOGRAFIA BÁSICA: |
> > | BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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AFONSO, C. A. Internet no Brasil: o acesso para todos é possível? Policy Paper - ILDESFES; Friedrich-Ebert-Stiftung, n. 26, setembro de 2000, 20 p. |