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< < | Curso de Especialização TECNOLOGIA E NOVAS EDUCAÇÕES | |||||||
> > | Curso de EspecializaçãoTECNOLOGIA E NOVAS EDUCAÇÕES | |||||||
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Departamento de Educação II | ||||||||
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< < | Destinado a 115 professores da rede municipal de ensino de Salvador, este curso foi concebido pelo GEC com o intuito de oportunizar a análise sobre as mudanças sócio-político-culturais mais gerais ocorridas no processo histórico contemporâneo no campo da educação, com particular ênfase nas tecnologias da comunicação e informação. Interessa refletir desenvolver uma postura crítica diante das mudanças do mundo contemporâneo associada a uma práxis educativa ativa, propositiva e dinâmica. | |||||||
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O curso de Especialização Tecnologia e Novas Educações visa oportunizar, em linhas gerais, uma análise sobre as mudanças sócio-político-culturais mais gerais ocorridas no processo histórico
contemporâneo no campo da educação, com particular ênfase nas tecnologias da comunicação e informação, bem como as implicações das políticas públicas brasileiras nos últimos anos, buscando articular a formação de uma postura crítica diante das mudanças do mundo contemporâneo com uma práxis educativa ativa, propositiva e dinâmica.
Este curso foi concebido pelo GEC com o intuito de oportunizar a análise sobre as mudanças sócio-político-culturais mais gerais ocorridas no processo histórico contemporâneo no campo da educação, com particular ênfase nas tecnologias da comunicação e informação. Interessa refletir e desenvolver uma postura crítica diante das mudanças do mundo contemporâneo associada a uma práxis educativa ativa, propositiva e dinâmica. Público:Destinado a 115 professores da rede municipal de ensino de Salvador.Estrutura do curso:O curso está organizado de forma a ter diferentes modalidades de encontros e atividades. Teremos momentos coletivos presenciais - um no início, outros no meio (intermezzos) e outro no final, para a realização de atividades de organização, desencadeamento de outras atividades, estudos e avaliação do curso. | |||||||
Trata-se de uma proposta na qual os cursistas escolhem seus percursos de aprendizagem e trabalham de modo colaborativo, compartilhado informações e integrando suas ações através da rede internet. O curso associa o seu caráter presencial ao uso do Ambiente Moodle. | ||||||||
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< < | Perídodo: março/2009 a abril/2010 | |||||||
> > | Período: março/2009 a abril/2010 | |||||||
Carga Horária: 400h | ||||||||
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< < | Corpo docente: | |||||||
> > | Os Módulos:Teremos o desenvolvimento de cinco módulos temáticos, presenciais e simultâneos, que serão cursados por grupos formados por 20 professores-cursistas, totalizando 100 participantes. Módulo 1 – A dimensão estruturante da tecnologia Módulo 2 – Tecnociência, educação e cultura Módulo 3 – O sujeito na contemporaneidade – o homem-máquina Módulo 4 – Políticas públicas de educação e comunicação Módulo 5 – Práticas pedagógicas e as TICCorpo Técnico (docentes responsáveis por Módulo):Alessandra Assis - Coordenação geral e coordenação do módulo de práticas Maria Helena Bonilla - A dimensão estruturante da tecnologia Edvaldo Couto - O sujeito na contemporaneidade Nelson Pretto e Dayse Fonseca - Políticas públicas de educação e comunicação Valdirene Cassia da Silva - Producoes Academicas | |||||||
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< < | Alessandra - coordenação geral e coordenação do módulo de práticas Bonilla - dimensao estruturante edvaldo - sujeito na contemporaneidade nelson e dayse - politicas cassia - producoes academicas | |||||||
adriane e nicia - tecnociencia |