Difference: EducaçãoEContemporaneidade (1 vs. 9)

Revision 926 Jan 2009 - RosaMeireOliveira

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META TOPICPARENT name="WebFormacao"

Educação e Contemporaneidade

Line: 77 to 77
 Participação no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC) Reflexões sobre o livro: Santaella, Lúcia. Culturas e artes do Pós-Humano.São Paulo: Editora Paulus, 2004, 2ª edição.
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2008.1

2008.2

 

Revision 807 Apr 2008 - RosaMeireOliveira

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebFormacao"

Educação e Contemporaneidade

Line: 18 to 18
  Cumprimento de créditos
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- (EDC-577) Abordagens e Técnicas de Pesquisa (8,5)
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- (EDC-577) Abordagens e Técnicas de Pesquisa
 
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- (EDC A33) Educação, Comunicação e Tecnologias (9,0)
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- (EDC A33) Educação, Comunicação e Tecnologias
 

Participação em eventos

Line: 42 to 42
  Cumprimento de créditos
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- (EDC-A37) Projeto de Tese(AP)
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- (EDC-A37) Projeto de Tese
 
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- (EDC-590) Currículo(10,0)
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- (EDC-590) Currículo
 

Participação em eventos

Revision 708 Mar 2008 - RosaMeireOliveira

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebFormacao"

Educação e Contemporaneidade

Line: 70 to 70
  Revisão de Projeto de Tese
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Focalização na temática da cidade como lócus de aprendizagem. Reflexões sobre espaços contemporâneos de aprendizagem e a proposta das cidades educadoras. Como diria Sibilia, "têm mapas esses territórios"? De que educação estamos falando? Penso que não se pode falar em educação sem que possamos falar em auto-sustentabilidade para as futuras gerações. Qual o sentido das cidades educadoras?
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Focalização na temática da cidade como lócus de aprendizagem. Reflexões sobre espaços contemporâneos de aprendizagem e a proposta das cidades educadoras. O projeto visa a investigar as tensões decorrentes da expansão do projeto Cidades Educadoras, da OCDE – Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico – em confronto com as bases da chamada Sociedade do Conhecimento. Pretende-se, como resultado, apresentar a relação que se estabelece entre o projeto Cidades Educadoras, as políticas de controle da OCDE em relação aos seus objetivos para os estados-membros aderentes de suas propostas e a participação das TIC nesse processo.Para tanto, consideramos de fundamental importância compreender o sentido do Projeto Cidades Educadoras e a sua relação com os objetivos da OCDE no plano econômico globalizante e de transnacionalização das políticas educativas.
 

Participação no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC)

Line: 80 to 81
 
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-- RosaMeireOliveira - 05 Feb 2008

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-- RosaMeireOliveira - 08 Mar 2008
 

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Revision 606 Feb 2008 - RosaMeireOliveira

Line: 1 to 1
 
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Educação e Contemporaneidade

Line: 77 to 77
 Reflexões sobre o livro: Santaella, Lúcia. Culturas e artes do Pós-Humano.São Paulo: Editora Paulus, 2004, 2ª edição.
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Metas 2008.1

Atividades

Finalização de créditos em disciplinas

. (EDC-603)Educação, Sociedade e Práxis Pedagógica

. (EDC-A37) Projeto de Tese I

.Revisão de Literatura

.Conclusão de artigo "Entre a roda e a aldeia"

.Participação em eventos

. X Congresso Internacional das Cidades Educadoras, São Paulo, abril

. Congresso a definir

2008.2

Atividades

. Revisão de Literatura sobre Cidades Educadoras

. Finalização do Projeto de Tese

. Produção de Capítulo sobre Cidades Educadoras

 

Revision 504 Feb 2008 - RosaMeireOliveira

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Educação e Contemporaneidade

Sobre Rosa Meire

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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, pioneira nas pesquisas acadêmicas sobre blogs no Brasil. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos que se estabelecem na contemporaneidade que põem em xeque a escola tradicional. Esta, num processo concorrencial com outras fontes de ensino-aprendizagem, perde a centralidade na tarefa de educar a sociedade, ganhando espaços outros arranjos sócio-tecnológicos, inclusive a própria cidade. É neste ponto que se concentra a pesquisa, no sentido de descortinar novos olhares sobre os espaços educativos e as formas polifônicas, múltiplas, abertas de ensinar e aprender, propondo-se assim a discutir e a refletir sobre os significados da participação de novos/antigos atores no processo.
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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, uma das pioneiras nas pesquisas acadêmicas sobre blogs no Brasil. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos que se estabelecem na contemporaneidade que põem em xeque a escola tradicional. Esta, num processo concorrencial com outras fontes de ensino-aprendizagem, perde a centralidade na tarefa de educar a sociedade, ganhando espaços outros arranjos sócio-tecnológicos, inclusive a própria cidade. É neste ponto que se concentra a pesquisa, no sentido de descortinar novos olhares sobre os espaços educativos e as formas polifônicas, múltiplas, abertas de ensinar e aprender, propondo-se assim a discutir e a refletir sobre os significados da participação de novos/antigos atores no processo.
 

Tags

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educação, contemporaneidade, espaços educativos, glocal
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Educação, contemporaneidade, espaços educativos, glocal

 
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2007.1

Atividades
 
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-- RosaMeireOliveira - 02 Sep 2007
 
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Cumprimento de créditos

- (EDC-577) Abordagens e Técnicas de Pesquisa (8,5)

- (EDC A33) Educação, Comunicação e Tecnologias (9,0)

Participação em eventos

.V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2007, nos dias 17 e 18 de Maio de 2007. (Universidade do Minho, Braga - Portugal)

. Apresentação da comunicação: Interfaces colaborativas e Educação: O uso do blog como potencializador do processo de avaliação.

Artigos produzidos

Limites e possibilidades da Educação a Distância: um olhar sobre o sujeito da aprendizagem na evasão de cursos via internet (resultado da dsiciplina, EDC A33)

Participação no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC)

2007.2

Atividades

Cumprimento de créditos

- (EDC-A37) Projeto de Tese(AP)

- (EDC-590) Currículo(10,0)

Participação em eventos

1. Seminário Currículo e Diversidade: tensões e superações no contexto da prática pedagógica.

1.1. Apresentação da Comunicação: O weblog como potencializador do currículo escolar, em autoria com doutorando Antonio Pereira (Resultado da Disciplina EDC 590)- Local (Faced-UFBa)

1.2. Apresentação de pôster, em autoria com doutorando Antonio Pereira. Obs: atuação como um dos coordenadores do Seminário

2. Participação no seminário do professor Lucídio Bianchetti (UFSC) sobre A arte de escrever textos acadêmicos - Faced/UFBA

Artigos produzidos

1. O weblog como potencializador do currículo escolar (a ser publicado em coletânea da disciplina. Organização da professora Roseli de Sá e alunos, em produção)

2. Interfaces colaborativas e Educação: O uso do blog como potencializador do processo de avaliação (no prelo, compondo publicação da Universidade do Minho, em Braga, Portugal, como desdobramento da V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2007.

3. O Ciberespaço e a escrita de si na contemporaneidade: repete o velho, o novo blog? (selecionado para compor coletânea de autores brasileiros sobre blogs, em organização por professores do Paraná e Rio Grande do Sul, com expectativa de lançamento para o primeiro semestre de 2008)

Revisão de Projeto de Tese

Focalização na temática da cidade como lócus de aprendizagem. Reflexões sobre espaços contemporâneos de aprendizagem e a proposta das cidades educadoras. Como diria Sibilia, "têm mapas esses territórios"? De que educação estamos falando? Penso que não se pode falar em educação sem que possamos falar em auto-sustentabilidade para as futuras gerações. Qual o sentido das cidades educadoras?

Participação no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC) Reflexões sobre o livro: Santaella, Lúcia. Culturas e artes do Pós-Humano.São Paulo: Editora Paulus, 2004, 2ª edição.

Metas 2008.1

Atividades

Finalização de créditos em disciplinas

. (EDC-603)Educação, Sociedade e Práxis Pedagógica

. (EDC-A37) Projeto de Tese I

.Revisão de Literatura

.Conclusão de artigo "Entre a roda e a aldeia"

.Participação em eventos

. X Congresso Internacional das Cidades Educadoras, São Paulo, abril

. Congresso a definir

2008.2

Atividades

. Revisão de Literatura sobre Cidades Educadoras

. Finalização do Projeto de Tese

. Produção de Capítulo sobre Cidades Educadoras

-- RosaMeireOliveira - 05 Feb 2008

 

Revision 406 Oct 2007 - RosaMeireOliveira

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META TOPICPARENT name="WebFormacao"

Educação e Contemporaneidade

Sobre Rosa Meire

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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, pioneira nas pesquisas acadêmicas sobre blogs no Brasil. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as culturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade.
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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, pioneira nas pesquisas acadêmicas sobre blogs no Brasil. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos que se estabelecem na contemporaneidade que põem em xeque a escola tradicional. Esta, num processo concorrencial com outras fontes de ensino-aprendizagem, perde a centralidade na tarefa de educar a sociedade, ganhando espaços outros arranjos sócio-tecnológicos, inclusive a própria cidade. É neste ponto que se concentra a pesquisa, no sentido de descortinar novos olhares sobre os espaços educativos e as formas polifônicas, múltiplas, abertas de ensinar e aprender, propondo-se assim a discutir e a refletir sobre os significados da participação de novos/antigos atores no processo.
 

Tags

Changed:
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educação, cibercultura, pós-modernidade, glocal, tecnologias, transição
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educação, contemporaneidade, espaços educativos, glocal
 

-- RosaMeireOliveira - 02 Sep 2007 \ No newline at end of file

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Revision 307 Sep 2007 - RosaMeireOliveira

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Educação e Contemporaneidade

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Sobre Rosa Meire

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Sobre Rosa Meire

 
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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, autora de uma das primeiras pesquisas acadêmicas no Brasil sobre blogs. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as subculturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade.
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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, pioneira nas pesquisas acadêmicas sobre blogs no Brasil. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as culturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade.
 

Tags

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educação, cibercultura, pós-modernidade, subculturas, local, tecnologias, transição
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educação, cibercultura, pós-modernidade, glocal, tecnologias, transição
 
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Metodologia

 

-- RosaMeireOliveira - 02 Sep 2007

Revision 206 Sep 2007 - MonicaPaz

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Educação e Contemporaneidade

Sobre Rosa Meire

Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, autora de uma das primeiras pesquisas acadêmicas no Brasil sobre blogs. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as subculturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade.

Tags

educação, cibercultura, pós-modernidade, subculturas, local, tecnologias, transição

Metodologia

 
Deleted:
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Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, autora da primeira pesquisa acadêmica no Brasil sobre blogs. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as subculturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade. Tags: educação, cibercultura, pós-modernidade, subculturas, local, tecnologias, transição
  -- RosaMeireOliveira - 02 Sep 2007 \ No newline at end of file
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Revision 102 Sep 2007 - RosaMeireOliveira

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META TOPICPARENT name="WebFormacao"

Jornalista, mestre em Comunicação pela Facom-UFBA, autora da primeira pesquisa acadêmica no Brasil sobre blogs. Doutoranda Faced-UFBa, ano de ingresso 2007.1. Interessada em discutir os processos de transição que se estabelecem na cultura contemporânea, com a chamada condição pós-moderna (Lyotard) e as articulações que as subculturas locais realizam para dar conta dos novos artefatos tecnológicos e das novas culturas que deles derivam. Nesse sentido, a pesquisa procura dar conta de novos olhares sobre a cultura e práticas escolares/comunitárias estabelecidas, buscando através de experiências reais, contribuir para a discussão da transitoriedade dos processos culturais - que por estarem numa zona de passagem - buscariam negociar com a contemporaneidade, sem perder de vista a própria identidade. Tags: educação, cibercultura, pós-modernidade, subculturas, local, tecnologias, transição

-- RosaMeireOliveira - 02 Sep 2007

 
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