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name="RadioPartedois" |
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< | Projeto de Pesquisa do Orientador |
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> | Projeto de Pesquisa |
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< | Título do Projeto
Do MEB a WEB: o rádio e a educação – parte dois |
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> | Título do Projeto:
Do MEB a WEB: o rádio e a educação – parte dois
Nome do Orientador:
Nelson De Luca Pretto
Grupo de Pesquisa: Educação, Comunicação e Tecnologias
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< | Nome do Orientador
Nelson De Luca Pretto
Grupo de Pesquisa (opcional)
Educação, Comunicação e Tecnologias
Palavras Chave
(até 3) |
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> | Palavras Chave: |
| | Tecnologias educacional, mídia e educação, rádio educativo |
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< | Edital |
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< | EDITAL PIBIC/UFBA 01/2005 |
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> | EDITAL PIBIC/UFBA 01/2005 |
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< | 1.Objetivos e Justificativa (máximo de 01 página) |
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> | Objetivos e Justificativa (máximo de 01 página) |
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Ao longo do ano de 2004/2005 demos início à investigação com dois propósitos simultâneos e interdependentes: aprofundar uma reflexão sobre o uso do rádio na educação e investigar ferramentas livres (software livre) para implantar na Faculdade de Educação da UFBA uma rádio web. Constatamos que importantes experiências foram identificadas nesta área, desde o histórico uso do rádio para o desenvolvimento de projetos de alfabetização de jovens e adultos no meio rural - como é o caso do MEB (Movimento de Educação de Base), passando pelas experiências contemporâneas de uso do rádio na escolas, onde destacam-se as experiências do grupo liderado pela ECA/USP, a Multirio no estado do Rio de Janeiro, além de diversas outras experiências ligadas à organizações não-governamentais como o Saúde Alegria, na região Norte do Brasil. |
| | A partir do já levantado em termos histórico da experiência desenvolvida pela Igreja Católica através do Movimento de Educação de Base (MEB) que, desde de 1958 implantou as escolas radiofônicas buscando o desenvolvimento de projetos de alfabetização de jovens e adultos no meio rural vamos intensificar, nesta etapa, nas análises das experiências contemporâneas de uso do rádio na educação. As incontáveis as experiências de uso das mídias, especialmente de rádios, e são significativas as experiências na web. A vertente tecnológica se intensificará nesta etapa, com o desenvolvimento de estudos e experimentações sobre linguagens para programas ditos educativos para a Rádio FACED Web, já em funcionamento. Continuaremos com a investigação sobre softwares livres que possibilitam a “veiculação” da rádio na Internet. Este último aspecto vincula-se, portanto, com a temática central do GEC: a inclusão digital no Brasil. |
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< | 2.Metodologia (máximo de 01 página) |
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> | Metodologia (máximo de 01 página) |
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| | Na vertente que chamamos de desenvolvimento de uma pesquisa de campo buscaremos desencadear um forte envolvimento nas listas de discussão do Projeto Software Livre para identificar softwares e especificar hardware que possibilitem a intensificação do uso da rádio na Faculdade de Educação, como um laboratório, e com isso contribuir com escolas e grupos comunitários que queiram se apropriar desta tecnologia. Também aqui buscamos enriquecer o Banco de Dados disponível na web, com todas as indicações e análises encontradas e realizadas. |
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< | 3.Viabilidade e Financiamento (máximo de 01 página) |
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> | Viabilidade e Financiamento (máximo de 01 página) |
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| | Associado a isso o coordenador da pesquisa passou, desde março de 2005, a receber um auxílio pesquisa do CNPq o que facilitará a execução da mesma. |
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< | 4.Resultados e impactos esperados (Maximo de 01 página) |
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> | Resultados e impactos esperados (Maximo de 01 página) |
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Alimentação do Banco de Dados público do Grupo de pesquisa Educação Comunicação e Tecnologias, um sítio local com referências e análises das experiências e das informações técnicas sobre montagem de rádios na Web e rádios livres e comunitárias; |
| | Consultoria a escolas públicas que desejam implantar rádio web. |
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< | 5.Cronograma de execução (máximo de meia página) |
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> | Cronograma de execução (máximo de meia página) |
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< | 1- Continuidade da pesquisa de documentos sobre MEB (agosto a dezembro de 2005) |
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- Continuidade da pesquisa de documentos sobre MEB (agosto a dezembro de 2005)
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< | 2 - Pesquisa de documentos sobre IRDEB (setembro a dezembro de 2005) |
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- Pesquisa de documentos sobre IRDEB (setembro a dezembro de 2005)
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< | 3 - Pesquisa (continuidade) de documentos sobre experiências de rádios livres (agosto de 2005 a abril de 2006) |
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- Pesquisa (continuidade) de documentos sobre experiências de rádios livres (agosto de 2005 a abril de 2006)
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< | 4 - Pesquisa (continuidade) de documentos sobre experiências de rádios comunitárias (agosto de 2005 a abril de 2006) |
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- Pesquisa (continuidade) de documentos sobre experiências de rádios comunitárias (agosto de 2005 a abril de 2006)
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< | 5 - Análise da performance (monitoramento)dos softwares livres identificados para uso em rádio (web e FM) (agosto de 2005 a junho de 2006) |
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- Análise da performance (monitoramento)dos softwares livres identifica dos para uso em rádio (web e FM) (agosto de 2005 a junho de 2006)
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< | 6 - Manutençao da rádio Web (agosto de 2005 a julho de 2006) |
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- Manutençao da rádio Web (agosto de 2005 a julho de 2006)
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< | 7 - Manuentenção da página de referência com experiências de rádios web e rádios livres e comunitárias (agosto de 2005 a junho 2006); |
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- Manuentenção da página de referência com experiências de rádios web e rádios livres e comunitárias (agosto de 2005 a junho 2006);
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< | 8 - Articulação entre as experiências locais com outras experiências de montagem de rádios na web e de rádio livres e comunitárias (setembro de 2005 a março de 2006) |
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- Articulação entre as experiências locais com outras experiências de montagem de rádios na web e de rádio livres e comunitárias (setembro de 2005 a março de 2006)
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< | 9 - Elaboração de CDs e página para orientação das escolas interessadas na montagem de rádios web (dezembro de 2005 a junho de 2006); |
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- Elaboração de CDs e página para orientação das escolas interessadas na montagem de rádios web (dezembro de 2005 a junho de 2006);
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< | 10 - Criação e manutenção de um sítio para articulação do fórum permanente de discussão sobre inclusão digital, articulado com outras pesquisa do GEC (setembro de 2005 a junho de 2006); |
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- Criação e manutenção de um sítio para articulação do fórum permanente de discussão sobre inclusão digital, articulado com outras pesquisa do GEC (setembro de 2005 a junho de 2006);
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< | 11 - Produção de programas de rádio visando a inclusão digital, com especial foco nos programas de formação de professores desenvolvidos pela FACED (agosto de 2005 a julho de 2006); |
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- Produção de programas de rádio visando a inclusão digital, com especial foco nos programas de formação de professores desenvolvidos pela FACED (agosto de 2005 a julho de 2006);
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< | 12 – Produção de artigos (fevereiro e março de 2006) |
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- Produção de artigos (fevereiro e março de 2006)
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< | 12 – Elaboração relatório parcial (fevereiro de 2006) |
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- Elaboração relatório parcial (fevereiro de 2006)
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< | 13 – Elaboração de relatório final (junho de 2006) |
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- Elaboração de relatório final (junho de 2006)
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< | 14 – Elaboração projeto PIBIC 2006/2007 (março e abril de 2006) |
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- Elaboração projeto PIBIC 2006/2007 (março e abril de 2006)
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< | 6.Referências bibliográficas (Máximo de 10 referências) |
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> | Referências bibliográficas (Máximo de 10 referências) |
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BOSSLER, Ana Paulo Indicadores de gêneros educativos na mídia radiofônica , dissertação de Mestrado. UFMG/FAE, 2004. |
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Bolsista 1 - DCC |
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< | DADOS PARA PREENCHER O FORMULARIO
CPF: 803890905-49 |
| | Nome do bolsista: Monica de Sá Dantas Paz [monica@im.ufba.br]
Sub-Título do Plano de Trabalho: Rádio Web como elemento de inclusão socio-digital |
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< | Arquivo do Plano de Trabalho: vide abaixo o conteudo do arquivio abixo |
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> | Arquivo do Plano de Trabalho: vide abaixo o conteúdo do arquivo |
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< | Resumo do plano de trabalho: |
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> | Resumo do plano de trabalho: |
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Analisar as experiências de construção de rádios na web e de rádios comunitárias usando ondas eletromagnéticas e dar continuidade a implementação e manutenção da Rádio Faced Web. |
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< | Justificativa do orientador: |
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> | Justificativa do orientador: |
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O bolsista de ciência da computação neste projeto tem um papel fundamental pois estará dando suporte aos pesquisadores da educação na montagem, manutenção e funcionamento do rádio web. |
| | Montagem de um banco bibliográfico sobre a temática com a elaboração de artigos técnicos sobre a montagem e manutenção de rádios web e rádios livres. |
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< | Documento para salvar no Arquivo do Plano de Trabalho (em doc ou rtf)
1.Objetivos específicos do bolsista (máximo de meia página) |
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> | Objetivos específicos do bolsista (máximo de meia página) |
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Analisar as experiências de construção de rádios na web e de rádios livres e comunitárias usando ondas eletromagnéticas; |
| | Elaborar artigos técnicos sobre a montagem e manutenção de rádios web e rádios livres e comunitárias. |
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< | 2. Resultados específicos do bolsista (Maximo de meia página) |
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> | Resultados específicos do bolsista (Maximo de meia página) |
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Cadastro de experiências de rádios web e rádios livres e comunitárias; |
| | Qualificação para elaboração de roteiros simplificados para programas de rádio. |
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< | 3.Cronograma específico de execução (máximo de 01 página) |
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> | Cronograma específico de execução (máximo de 01 página) |
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Navegação nos sítios dos projetos de rádios livres e comunitárias (agosto de 2005 a maio de 2006). |
| | Bolsista 2 - Pedagogia |
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< | CPF:93341296549 |
| | Nome do bolsista: Adriana do Nascimento Cerqueira
Sub-Título do Plano de Trabalho: Rádio como elemento de formação educacional |
| | Realizará uma acurada escuta e categorização de diversos programas radiofônicos usados em educação, com o objetivo de auxiliar na produção dos programas na própria FACED. |
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< | Documento para salvar no Arquivo do Plano de Trabalho (em doc ou rtf) |
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> | Documento para salvar no Arquivo do Plano de Trabalho (em doc ou rtf) |
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1.Objetivos específicos do bolsista (máximo de meia página) |
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< | Documento para salvar no Arquivo do Plano de Trabalho (em doc ou rtf) |
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> | Documento para salvar no Arquivo do Plano de Trabalho (em doc ou rtf) |
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1.Objetivos específicos do bolsista (máximo de meia página) |
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