Colegiado de Ciências Biológicas
Ciências Biológicas em Números - 2011
BIOLOGIA É DESTAQUE
1. APRESENTAÇÃO
“ O Curso de Ciências Biológicas em números” consolida dados gerais sobre a criação do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Bahia, sua estrutura curricular, perfis do corpo docente e do alunado, quantitativo semestral de alunos egressos, assim como da infra-estrutura mais diretamente envolvida com o desenvolvimento das atividades de aula. A pretensão desse documento é de disponibilizar informações atualizadas sobre o curso, tornando-as acessíveis à comunidade em geral. Para tanto, as informações foram agrupadas nos tópicos que se seguem:
volta
2. BREVE HISTÓRICO
O Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Bahia foi criado em 1970 por ocasião da reforma Universitária e em consonância com o Parecer n 107/70 e a Resolução Anexa de 04.02.1970 do Conselho Federal de Educação (CFE), em substituição ao Curso de História Natural, existente desde 1946 na modalidade de Licenciatura.
Em 20.06.1986, o projeto curricular de implantação do Bacharelado em Ciências Biológicas foi aprovado pela Câmara de Graduação da UFBA, tendo sido implantado a partir de 1987, quando passou a vigorar sob duas modalidades: Ecologia Recursos Ambientais e Zoologia Organismos Aquáticos. Estas duas modalidades de Bacharelado surgiram de uma necessidade de atender às demandas de mercado da época.
Em 12/2007 é aprovada a extinção das ênfases dos Bacharelados e a partir de 2008.1 passa a vigorar o Bacharelado em Ciências Biológicas, tendo-se mantido a Licenciatura em Ciências Biológicas, igualmente reformulada para atender às diretrizes curriculares do Ministério de Educação, definidas nas Resoluções CNE/CPnº1, de 18/02/2002; CNE nº2, de 19/02/2002; CNE/CES nº 7, de 11/03/2002 e no Parecer CNE/CES nº13/01, de 06/11/2001.
Em 10/2010 é aprovada pelo Conselho Acadêmico de Ensino uma quarta reformulação curricular, que resultou no currículo implantado em 2011.1. Mantendo a Teoria da Evolução como eixo integrador, esse novo currículo apresenta uma maior flexibilização, expressa pelo aumento do número de componentes optativos, especialmente Em 10/2010 é aprovada pelo Conselho Acadêmico de Ensino uma quarta reformulação curricular, que resultou no currículo implantado em 2011.1. Mantendo a Teoria da Evolução como eixo integrador, esse novo currículo apresenta uma maior flexibilização, expressa pelo aumento do número de componentes optativos, especialmente no Bacharelado, assim como inclui novos componentes curriculares, dentre os quais: Biologia Evolutiva, Introdução à Biologia Comparada; Métodos de Estudos em Biologia, Formulação de Problemas de Pesquisa e Estatística aplicada às Ciências Biológicas. As diversidades animal e vegetal são contempladas em quatro componentes curriculares, ordenados segundo propostas filogenéticas recentes dos grandes grupos e a ecologia, em três componentes, iniciando no nível de indivíduos e seguindo os de populações e comunidades e ecossistemas e paisagens. A interdisciplinaridade é outro aspecto enfatizado na nova matriz curricular, estando prevista a participação de docentes de áreas distintas na condução de vários componentes curriculares, assim como a oferta de um novo componente intitulado “Atividade Interdisciplinar”, o qual prevê o desenvolvimento de atividades de integração entre componentes curriculares obrigatórios, orientadas por pelo menos dois docentes. A formação pedagógica é construída em oito componentes específicos, quatro dos quais relativos às 408 horas de estágio.
volta
OBJETIVOS
- Da Licenciatura em Ciências Biológicas - formar professores de Biologia para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental e de Biologia, no Ensino Médio. A integralização curricular prevê o cumprimento de 3.604 horas
- Do Bacharelado de Zoologia - Organismos Aquáticos - formar biólogos para atuar nos vários setores ligados à Produção Aquática nas áreas estuarinas e dulciaqüícolas. A integralização curricular prevê o cumprimento de 3.556 horas (curriculo vigente até 2007.2).
-
Do Bacharelado em Ecologia - Recursos Ambientais - habilitar biólogos para atuar em diversos campos ligados à Ecologia, incluindo Preservação e Melhoramento Ambiental e Administração de Parques e Reservas Biológicas. São requeridos 3.556 horas para o atendimento da grade curricular. (curriculo vigente até 2007.2).
- Do Bacharelado em Ciências Biológicas - habilitar biólogos para atuar nos vários campos da Biologia, em especial nos diversos setores ligados à Ecologia e Biodiversidade, tais como: Biogeografia, Paisagismo, Dinâmica de Populações Animais e Vegetais, Preservação e/ou Gerenciamento Ambiental, Controle de Poluição, Manejo de Recursos Renováveis, Administração de Parques, Reservas Biológicas, Estações Ecológicas e equivalentes; Produção Aquática, estuarina e dulci-aquícola; Biologia Molecular e Genética; Biotecnologia; Botânica, sistemática, anatomia, fisiologia e palinologia; Zoologia, sistemática, anatomia , fisiologia e etologia (curriculo vigente a partir de 2008.1).
volta
4.1 ESTRUTURA CURRICULAR - currículo vigente até 2007.2
Dentre as 40 disciplinas integrantes da grade curricular, 25 são obrigatórias para todos os alunos, independente da habilitação que venham a escolher, o que corresponde a 62,55% .
Uma vez feita a opção, o que deve acontecer apenas a partir do 3º semestre letivo, aqueles que o fizerem pela Licenciatura cursarão sete disciplinas específicas da formação pedagógica, 03 comuns aos Bacharelados, no caso Ecologia Vegetal (BIO 127), Botânica Econômica (BIO 139) e Ecologia Animal (BIO 140) e 01 comum apenas ao Bacharelado de Zoologia ( Biologia Marinha - BIO 128). Quanto aos Bacharelados, o elenco de disciplinas da formação específica corresponde a 06 e 08, respectivamente, Ecologia Recursos Ambientais e Zoologia Organismos Aquáticos. Além disso, 03 outras disciplinas são compartilhadas por ambos (Evolução do Pensamento Científico - BIO 143, Biometria BIO 138 e Estágio Curricular Supervisionado BIO 155 e BIO 156).
Em termos de Optativas, são 02 para os Bacharelados e 03 para a Licenciatura; e 01 Eletiva para ambas as modalidades do curso.
A carga horária total exigida para a integralização dessas 40 disciplinas é de 3604h para a Licenciatura e de 3556h para os Bacharelados em Zoologia Organismos Aquáticos e Ecologia- Recursos Ambientais.
| DISCIPLINAS |
NÚCLEO COMUM |
ESPECÍFICAS |
COMUNS AOS BACH |
COMUNS À LICENC. |
OPTATIVAS |
ELETIVAS |
TOTAL |
| Licenciatura |
25 |
07 |
04 |
- |
03 |
01 |
40 |
| Bacharelado Eco/Rec. Ambientais |
25 |
06 |
03 |
03 |
02 |
01 |
40 |
| Bacharelado Zoo./Org. Aquáticos |
25 |
08 |
03 |
01 |
02 |
01 |
40 |
Das quarenta disciplinas que integram a grade curricular, vinte e quatro são ministradas neste Instituto, o que corresponde a 1810 horas, das quais 1326 são de natureza prática, ou sejam: 73%.
volta
4.2 ESTRUTURA CURRICULAR – currículo vigente a partir de 2008.1
Dentre as disciplinas integrantes da grade curricular, 25 são obrigatórias para todos os alunos, independente da habilitação que venham a escolher, o que corresponde a 67,5%. Uma vez feita a opção, o que deve acontecer apenas a partir do 3º semestre letivo, aqueles que o fizerem pela Licenciatura cursarão nove disciplinas específicas da formação pedagógica e três Optativas, totalizando 3209 horas. Quanto ao Bacharelado, estão previstas 3377 horas para a integralização da grade curricular, composta por 36 disciplinas, das quais 29 Obrigatórias e 07 Optativas.
| DISCIPLINAS |
NÚCLEO COMUM |
ESPECÍFICAS |
OPTATIVAS |
TOTAL |
| Licenciatura |
25 |
09 |
03 |
37 |
| Bacharelado |
25 |
04 |
07 |
36 |
volta
4.3 ESTRUTURA CURRICULAR – currículo vigente a partir de 2011.1
| DISCIPLINAS |
NÚCLEO COMUM |
ESPECÍFICAS |
OPTATIVAS |
TOTAL |
| Licenciatura |
31 |
12 |
04 |
47 |
| Bacharelado |
31 |
04 |
09 |
44 |
volta
5. PERFORMANCE NO VESTIBULAR - RELAÇÃO CANDIDATO / VAGA NO CONCURSO DE VESTIBULAR. PERÍODO: 1998/2009
| ANO DE VESTIBULAR |
VAGAS OFERTADAS |
CANDIDATOS INSCRITOS |
C/V |
| 2011 |
90-45/semestre |
524 |
5,82 |
| 2010 |
90-45/semestre |
572 |
6,36 |
| 2009 |
90-45/semestre |
- |
6,8 |
| 2008 |
90-45/semestre |
- |
9,2 |
| 2007 |
90-45/semestre |
- |
10,50 |
| 2006 |
90-45/semestre |
1120 |
12,40 |
| 2005 |
90-45/semestre |
917 |
10,19 |
| 2004 |
90-45/semestre * |
909 |
10,10 |
| 2003 |
80 |
982 |
12,28 |
| 2002 |
80 |
1156 |
14,45 |
| 2001 |
80 |
947 |
11,84 |
| 2000 |
80 |
892 |
11,15 |
| 1999 |
80 |
643 |
8,04 |
| 1998 |
80 |
802 |
10,03 |
C/V = Relação candidato/vaga.
* aumento de 10 vagas/ano
Fonte: Relatórios do Serviço de Seleção, Orientação e Avaliação (SSOA)
volta
6. CORPO DOCENTE
PERFIL EM 2010
Os quantitativos mostram que 94,7% dos docentes do quadro permanente (54) têm Dedicação Exclusiva (DE) e 86% são Doutores ou Pós-Doutores e 90% ensinam ao Curso. Em termos de gênero, 34 são mulheres (60%) e 23 homens (40%).
| Nº DE DOCENTES |
Pós-DOUTOR |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
40H |
40H |
20H |
|
| Depto. I |
04 |
- |
17 |
01 |
02 |
- |
01 |
- |
- |
05 |
26 |
| Depto. II |
02 |
- |
14 |
01 |
03 |
- |
- |
01 |
- |
03 |
22 |
| Depto. III |
04 |
- |
16 |
- |
- |
01 |
- |
- |
04 |
- |
21 |
| TOTAL |
10 |
- |
47 |
02 |
05 |
01 |
01 |
01 |
04 |
08 |
69 |
PERFIL EM 2009
Os quantitativos mostram que 92% dos docentes do quadro permanente (53) têm Dedicação Exclusiva (DE) e 83% são Doutores ou Pós-Doutores e 90% ensinam ao Curso. Em termos de gênero, 30 são mulheres (57%) e 23 homens (43%).
| Nº DE DOCENTES |
Pós-DOUTOR |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
40H |
40 |
20H |
|
| Depto. I |
04 |
- |
12 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
01 |
04 |
26 |
| Depto. II |
01 |
- |
10 |
01 |
02 |
01 |
- |
01 |
03 |
- |
19 |
| Depto. III |
04 |
- |
11 |
- |
- |
01 |
- |
- |
03 |
- |
19 |
| TOTAL |
09 |
- |
33 |
02 |
05 |
02 |
01 |
01 |
07 |
04 |
64 |
PERFIL EM 2008
Os quantitativos mostram que 92% dos docentes do quadro permanente têm Dedicação Exclusiva (DE) e 82% são Doutores ou Pós-Doutores. Em termos de gênero, 28 são mulheres (55%) e 23 homens (45%).
| Nº DE DOCENTES |
Pós-DOUTOR |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
40HH |
DE |
40H |
|
| Depto. I |
04 |
- |
11 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
01 |
04 |
25 |
| Depto. II |
- |
- |
09 |
01 |
02 |
01 |
- |
01 |
02 |
- |
16 |
| Depto. III |
02 |
- |
14 |
- |
- |
01 |
- |
- |
03 |
- |
20 |
| TOTAL |
06 |
- |
34 |
02 |
05 |
02 |
01 |
01 |
06 |
04 |
61 |
PERFIL EM 2007
Os quantitativos mostram que 92% dos docentes do quadro têm Dedicação Exclusiva (DE) e 82% são Doutores ou Pós-Doutores.
| Nº DE DOCENTES |
Pós-DOUTOR |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
40H |
DE |
40H |
|
| Depto. I |
04 |
- |
11 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
01 |
05 |
26 |
| Depto. II |
- |
- |
09 |
01 33 |
02 |
01 |
- |
01 |
02 |
- |
16 |
| Depto. III |
02 |
- |
33 14 |
- |
- |
01 |
- |
- |
03 |
- |
20 |
| TOTAL |
06 |
- |
34 |
02 |
05 |
02 |
01 |
01 |
06 |
05 |
62 |
PERFIL EM 2006.2
Os quantitativos mostram que 87% dos docentes têm Dedicação Exclusiva (DE) e 80% são Doutores.
| Nº DE DOCENTES |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20 |
DE |
40 |
40H |
|
| Depto. I |
15 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
07 |
27 |
| Depto. II |
09 |
01 |
03 |
02 |
- |
01 |
03 |
19 |
| Depto. III |
16 |
01 |
- |
01 |
- |
- |
01 |
19 |
| TOTAL |
40 |
03 |
06 |
03 |
01 |
01 |
11 |
65 |
PERFIL EM 2006.1
Dos 54 docentes do quadro permanente 87,0% têm Dedicação Exclusiva (DE) e 79,6 % são Doutores. Em termos de gênero, 29 são do sexo feminino e 25 do masculino, o que corresponde a 53,7% e 46,3%, respectivamente.
| Nº DE DOCENTES |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
20H |
40H |
|
| Depto. I |
15 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
04 |
03 |
27 |
| Depto. II |
09 |
01 |
03 |
02 |
- |
01 |
01 |
02 |
19 |
| Depto. III |
16 |
01 |
- |
01 |
- |
- |
- |
01 |
19 |
| TOTAL |
40 |
03 |
06 |
03 |
01 |
01 |
05 |
06 |
65 |
PERFIL EM 2005.2
| Nº DE DOCENTES |
DOUTORES |
MESTRES |
ESPECIAL. |
SUBSTIT. |
TOTAL |
| |
DE |
20H |
DE |
20H |
DE |
20H |
20H |
40H |
|
| Depto. I |
13 |
01 |
03 |
- |
01 |
- |
06 |
- |
24 |
| Depto. II |
10 |
01 |
02 |
02 |
- |
01 |
02 |
- |
18 |
| Depto. III |
15 |
01 |
- |
01 |
- |
- |
01 |
- |
18 |
| TOTAL |
38 |
03 |
05 |
03 |
01 |
01 |
09 |
- |
60 |
volta
7.CORPO DISCENTE - PERFIL DO ALUNADO - QUANTITATIVO DE ALUNOS REGULARES E IRREGULARES
A média de alunos inscritos, regularmente, tem sido de 371 alunos, dos quais 93 % cursando a 1ª habilitação e 7 % em 2ª habilitação. Além desse alunado regular, frequenta o curso um aluno do Programa de Intercâmbio, proveniente de Nova Guiné.
| SEMESTRE / Nº DE ALUNOS |
INSCRITOS REG. DISCIPLINAS
1ª HABILIT / 2ª HABILIT |
CONVÊNIO |
EX-OFÍCIO |
MATR. TRANCADA / IRREGULARES |
| 2011.1 / |
|
|
|
|
|
| 2010.2 / 450 |
374 |
69 |
03 |
04 |
107 |
| 2010.1 / 442 |
304 |
137 |
01 |
01 |
70 |
| 2009.2 / 434 |
388 |
44 |
01 |
02 |
88 |
| 2009.1 / 443 |
415 |
26 |
01 |
01 |
84 |
| 2008.2 / 424 |
403 |
18 |
01 |
02 |
84 |
| 2008.1 / 499 |
359 |
26 |
04 |
01 |
113 |
| 2007.2 / 498 |
359 |
27 |
03 |
03 |
112 |
| 2007.1 / 485 |
320 |
27 |
01 |
03 |
144 |
| 2006.2 / 409 |
383 |
21 |
02 |
03 |
135 |
| 2006.1 / 406 |
380 |
23 |
03 |
03 |
107 |
| 2005.2 / 404 |
383 |
16 |
02 |
03 |
140 |
volta
8. Nº DE ALUNOS EGRESSOS, POR HABILITAÇÃO, NO PERÍODO DE 1998 a 2010.2
O contingente de Licenciados e Bacharéis que, semestralmente, concluem o curso tem-se mantido equivalente, o que reflete um nível similar de interesse por ambas as modalidades, com uma discreta vantagem para o Bacharelado.
| Semestre |
| Habilitação |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
| |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
1º |
2º |
| Licenciatura |
08 |
01 |
14 |
17 |
06 |
06 |
09 |
08 |
10* |
14 |
26 |
10 |
08 |
- |
14 |
12 |
09 |
18 |
13 |
07 |
11 |
09 |
20 |
22 |
23 |
28 |
| Bacharelado |
12 |
10 |
07 |
12 |
08 |
11 |
06 |
08 |
14 |
17 |
15 |
10 |
18 |
- |
22 |
17 |
13 |
15 |
11 |
14 |
19 |
21 |
20 |
18 |
11 |
13 |
| TOTAL |
20 |
11 |
21 |
29 |
14 |
17 |
15 |
16 |
24 |
31 |
41 |
20 |
26 |
- |
36 |
29 |
22 |
33 |
24 |
21 |
30 |
30 |
40 |
40 |
34 |
41 |
* atualizado em 02/10/2007. Semestre 2004.2 – sem oferta regular de disciplinas
volta
9. PERCENTUAL DE EGRESSO POR HABILITAÇÃO 1995.1 - 2007.1
volta
10. ALOCAÇÃO DO EGRESSO NO MERCADO DE TRABALHO
Nesses últimos 11 anos, egressaram do curso 544 alunos, tendo sido 269(49%) e 275(51%) nas habilitações Licenciatura e Bacharelado, respectivamente. Desse contingente, 35% atuam no Ensino e 20 % ingressaram na Pós-Graduação. A absorção do Biólogo no Serviço Público é pouco expressiva, na ordem de 9% e, menos ainda na Iniciativa Privada (5%). Por conta da inexistência de uma sistemática de registro anterior, 22% acham-se sem dados atualizados.
| HABILITAÇÃO |
ENSINO |
ÓRGÃO PÚBLICO |
ÓRGÃO PRIVADO |
BIÓLOGO AUTÔN. |
PÓS-GRAD. |
OUTROS |
SEM INFORM. |
TOTAL |
| LICENCIATURA |
157 |
25 |
07 |
03 |
21 |
11 |
44 |
269 |
| BACHARELADO |
30 |
26 |
20 |
17 |
90 |
17 |
76 |
275 |
| TOTAL |
187 |
51 |
27 |
20 |
111 |
28 |
120 |
544 |
volta
11. INFRA-ESTRUTURA
Para as aulas teóricas, o curso dispõe de 03 anfiteatros com capacidade para alojar 80 pessoas, 03 menores com capacidade para até 40 pessoas, um auditório para, 250 pessoas, aproximadamente, e um Salão Nobre com 40 assentos. Para as aulas práticas, são 12 laboratórios didáticos e 33 de pesquisa. Nesses últimos, os alunos têm a oportunidade de estagiar e participar do desenvolvimento dos projetos de pesquisa. O curso conta também com o Herbário Alexandre Leal Costa, no qual acham-se depositadas 88.000 espécimes e com o Museu de Zoologia, cujo acervo está em torno de 100.000 espécies.
| |
SALÃO NOBRE |
ANFITEATROS |
AUDITÓRIO EXTERNO |
LAB. DIDÁTICOS |
LAB. PESQUISA |
| ADMINISTRAÇÃO GERAL |
01 |
05 |
02 |
- |
- |
DEPARTAMENTO DE
BIOLOGIA GERAL |
- |
- |
- |
03 |
08 |
DEPARTAMENTO DE
BOTÂNICA |
- |
- |
- |
05 |
10 |
DEPARTAMENTO DE
ZOOLOGIA |
- |
- |
- |
04 |
15 |
volta
12. DESTAQUES
12.1 PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC/FAPESB/UFBA/CNPq
| ANO |
2000/01 |
2001/02 |
2002/03 |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
2009/10 |
Nº DE BOLSAS
CONCEDIDAS |
31 |
22 |
24 |
26 |
15 |
34 |
32 |
56 |
63 |
91 |
12.2 PREMIAÇÕES
Prêmio
FINEP de Inovação Tecnológica 2007 - Região Nordeste. Categoria Instituição de Ciência e Tecnologia - LABIOMAR - Laboratório de Bio-Marinha e Biomonitoramento - 1º colocado
"Selo Quatro Estrelas" conferido pela Editora Abril/ Guia do Estudante aos melhores curso superiores do Brasil em 2009.
"Selo Quatro Estrelas" conferido pela Editora Abril/ Guia do Estudante aos melhores cursos superiores do Brasil, em 2007 e 2008.
"Selo Quatro Estrelas" conferido pela Editora Abril/ Guia do Estudante aos melhores cursos superiores do Brasil, em 09/2007.
"Selo Cinco Estrelas" conferido pela Editora Abril/ Guia do Estudante aos melhores cursos superiores do Brasil, em 09/2006.
"Selo Quatro Estrelas" conferido pela Editora Abril/ Guia do Estudante aos melhores curso superiores do Brasil, em 09/2005.
ENADE 2008 - conceito máximo: 5. No IDD - Indice de Diferença de Desempenho ( diferença entre o desempenho médio estimado para os concluintes do curso em relação aos dos demais cursos) - conceito 4,0. Curso conceituado como o 1º no Norte/Nordeste e 10º no ranque nacional, dentre os 364 cursos com conceito. 8º na Média Geral Nacional dos Concluintes e 24º para os Ingressantes; Pontuação Média do concluintes: 56,8; pontuação média do concluinte da 1ª colocação: 65,9. ENADE 2005 -; conceito 4 e conceito 5 no IDD
PROVÃO - conceito "A" nos quatro anos avaliados (2000; 2001; 2002; 2003 e 2004)
CONCEITO MB (Muito Bom) - conferido pelo MEC quando da AVALIAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES em 2001.
volta
13. COORDENAÇÃO
Coordenadora - Profª. Hermínia Bastos Freitas
Vice-Coordenadora - Profª. José Geraldo de Aquino Assis
Secretária Acadêmica - Rita de Cássia Souza
volta