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---++++!! EDC708 - Educação, Comunicação e Tecnologias

<h3>Programa</h3>

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---++ Ementa

Esta disciplina é oferecida na forma de seminários e se propõe a discutir as diversas vertentes da relação entre a educação, as tecnologias e a comunicação, na perspectiva de aproximar os caminhos dessas grandes áreas. Especial destaque será dado a realização de uma revisão bibliográfica sobre a produção na área de interseção educação/comunicação/tecnologia. 


---++ Objetivos

O propósito do curso é:
   * explorar diversas conexões entre educação, comunicacão e tecnologia, especificamente com a cibercultura. 
   * compreender como as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação alteram as nossas relações com o espaço, o tempo e o conhecimento. 
   * compreender como a experiência cotidiana com as tecnologias redimensionam as nossas vivências corporais e promovem variadas interações entre o homem e as máquinas. 
   * analisar os novos "cenários" contemporâneos para produzir, ensinar e aprender - as redes - com ênfase ao papel do professor nas sociedades tecnológicas.


---++ Conteúdo

   * Contexto contemporâneo
   * Sociedade da Informação
   * Inclusão digital
   * Software Livre
   * Cibercultura



---++ Metodologia

O curso será desenvolvido por meio de aulas dialogadas, discussões de textos, debates coordenados, seminários, apresentação de vídeos selecionados, entre outras atividades.

---++ Avaliação

Cada aluno deverá apresentar

   1 um artigo jornalístico sobre a temática do curso
   1 um seminário
   1 um artigo acadêmico (paper) no final do curso. Os temas para o seminário e o &#8220;paper&#8221; serão combinados durante as primeiras aulas.
   1 também será analisado a implicação e participação do aluno no ambiente do curso (moodle)


---++ Bibliografia Geral

ALVES, Lynn e SILVA, Jamile (Orgs.) Educação e cibercultura. Salvador, Edufba, 2001.

BELLONI, M. L. Educação a distância. Campinas, Autores Associados, 1999.

BARRETO, Raquel Goulart (Org.) Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas. Rio de Janeiro, Quartet, 2001.

BAUDRILLARD, Jean. A ilusão vital. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2001.

BONILLA, Maria Helena. Escola Aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
   
COLETIVO NTC. Pensar pulsar. Cultura comunicacional, tecnologias, velocidade. São Paulo, Edições NTC/Projeto Brazil, 1996.

COUTO, Edvaldo Souza. O homem-satélite. Estética e mutações do corpo na sociedade tecnológica. Ijuí, Unijuí, 2000.

DERTOUZOS, Michael. O que será. Como o novo mundo da informação transformará nossas vidas. São Paulo, Cia. Das Letras, 1997.

JOHNSON, Steven. Cultura da interface. Como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro, Zahar, 2001.

KENSKI, Vani Moreira. O papel do professor na sociedade digital. Em CASTRO, Amélia D. e 

CARVALHO, Anna Maria Pessoa (Orgs.) Ensinar a ensinar. Didática para a escola fundamental e média. São Paulo, Pioneira Thomson Learning, 2001.

LAZARTE, Leonardo. Ecologia cognitiva na sociedade da informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 29, n. 2, maio/ago 2000, P.43-51.
   
LÉVY, Pierre. A conexão planetária. O mercado, o ciberespaço, a consciência. São Paulo, Ed. 34, 2001.

_________. Cibercultura. São Paulo, Ed. 34, 1999.

LYON, David. A sociedade da informação: questões e ilusões. Oeiras: Celta Editora, 1992.
   
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo, Unesco/Cortez, 2000.

NEGROPONTE, Nicholas. A vida digital. São Paulo, Cia das Letras, 1995.

KENSKI, VANI MOREIRA... Tecnologias e ensino presencial e a distância, Campinas: PAPIRUS, 2003 

PRETTO, Nelson de Luca (Org.) Globalização e comunicação. Mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação à distância e sociedade planetária. Ijuí, Unijui, 1999.

_________. Uma escola sem/com futuro. Educação e multimídia. Campinas, Papirus, 1996. 

_________ . (org). Tecnologia e novas educações. Salvador : EDUFBA, 2005. Vol I

RUSHKOFF, Douglas. Um jogo chamado futuro. Como a cultura dos garotos pode nos ensinar a sobreviver na era do caos. Rio de Janeiro, Revan, 1999.

SANTOS, LAYMERT GARCIA DOS  Politizar as novas Tecnologias - o impacto sócio-técnico da informação digital e genética. São Paulo: EDITORA 34

SCHEPS, Ruth. O império das técnicas. Campinas, Papirus, 1996.

SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de janeiro, Quartet, 2000.

SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.) Teoria educacional crítica em tempos pós-modernos. Porto Alegre, Artes Médicas, 1993.

TAPSCOTT, Don. Geração digital. A crescente e irreversível ascensão da geração NET. São Paulo, Makron Books, 1999.

TURKLE, Sherry. A vida no ecrã. A identidade na era da internet. Lisboa, Relógio D&#8217;água, 1997. 

VIRILIO, Paul. A bomba informática. São Paulo, Estação Liberdade, 1999.

SPENGLER, Oswald.   O homen e a técnica, Guimarães Editores, 1993.

SEVCENKO, Nicolau.   Corrida para o século XXI   São Paulo: Cia das Letras, 2001.
 
SIMONDON, GILBERT  DU MODE D'EXISTENCE DES OBJETS TECHNIQUES   (em Frances), AUBIER, 2001.



-- Main.MariaHelenaBonilla - 11 Mar 2006
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Topic revision: r3 - 29 Jun 2006 - 18:50:52 - NelsonPretto?
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