Projeto de bolsa - DTR3 - Fapesb
Resumo
Este projeto tem como finalidade conseguir as condições para o desenvolvimento de um sistema de gerenciamento e dinamização de cursos que possuam estrutura curricular hipertextual, cursos estes que já estão sendo desenvolvidos pela Faced/UFBA e que estão requerendo, com urgência, essa inovação tecnológica para que possam ser operacionalizados em sua plenitude, tanto conceitual como prática. Em vista disso, a presença de um bolsista para desenvolver esse sistema digital é imprescindível.
Justificativa do orientador/representante da instituição
O Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias, da FACED/UFBA, no âmbito da pesquisa Tecnologias da informação e comunicação e novas educações apoiada pela Fapesb (...........), investiga a relação entre educação e tecnologias, analisando as atuais práticas e políticas públicas, na busca de apontar algumas perspectivas de intervenção social, no sentido de potencializar a transformação dos processos pedagógicos. Na perspectiva prática buscamos enfatizar a análise e o desenvolvimento de projetos educacionais com utilização das TIC, participando, na Faced, do desenvolvimento de cursos que apresentam uma inovadora estrutura curricular - hipertextual - assente numa perspectiva não-linear de educação, que toma as TIC como estruturantes dos processos pedagógicos. Analisando diferentes ambientes de gerenciamento de cursos, concluímos que todos estão assentes numa estrutura curricular tradicional, organizada em disciplinas e que, por isso, não são adequados para os cursos propostos pela Faced. Em vista disso optamos pelo desenvolvimento de um ambiente concebido especialmente para suportar essa nova estrutura curricular que vem sendo delineada e experienciada.
Objetivo Geral:
Desenvolver e implantar um ambiente digital on-line, de base livre, para gerenciamento e dinamização de cursos assentes numa estrutura curricular hipertextual
Objetivos Específicos ( Metas Físicas )
- Compreender a concepção hipertextual que embasa a organização curricular dos cursos propostos pela Faced/UFBA
- Participar da concepção do ambiente digital que dará suporte e gerenciará o desenvolvimento dos cursos propostos
- Participar do desenvolvimento das etapas da análise de sistemas do ambiente concebido
- Orientar e compor a equipe de programadores que irão programar o ambiente
- Implantar, testar e ajustar o sistema para que atenda as necessidades requisitadas pelos cursos.
- Socializar o sistema, via internet, para uso em outras instituições de ensino
Justificativa resumida:
Devido a ausência no espaço acadêmico nacional de um ambiente de elearning estruturado para atender a uma organização curricular hipertextual, os cursos propostos pela FACED/UFBA que possuem essa estrutura curricular necessitam de um sistema que possa gerenciá-los e dinamizá-los. Em vista disso é de fundamental importância investirmos no desenvolvimento dessa inovação tecnológica.
Metodologia:
Para o desenvolvimento do sistema estaremos adotando o seguinte caminho metodológico:
- análise dos requisitos do ambiente de gerenciamento de cursos hipertextuais
- modelagem do sistema utilizando a metodologia orientada a objetos
- prototipação do ambiente
- desenvolvimento do ambiente, utilizando linguagem para WEB como
ASP, PHP ou JSP e banco de dados, na concepção de software livre.
- utilização de um curso piloto para teste do ambiente
Mecanismos Gerenciais de Execução Multi-Institucional:
Não se aplica!
Resultados Parciais Esperados:
- Disponibilização de um protótipo para ser testado pelas equipes de professores e alunos que participam dos cursos da Faced/UFBA que possuem estrutura curricular hipertextual
Resultados Finais Esperados:
- Socialização de um ambiente digital, com base livre (Software livre), para ser utilizado no gerenciamento e dinamização de cursos que possuam estrutura curricular hipertextual, tanto na Faced como por outras instituições de ensino.
Mecanismos de Transferência de Resultados:
Como o ambiente será desenvolvido e registrado como Software Livre, estaremos disponibilizando o software (código fontes, modelos e dicionários de dados) na internet, de forma que todas as instituições de ensino que desejarem experimentá-lo, estudá-lo e aperfeiçoá-lo o possam fazê-lo, fortalecendo assim dinâmicas pedagógicas inovadoras. Estaremos também abertos a fazer demonstrações do funcionamento do ambiente a todas as instituições de ensino que tiverem interesse em utilizar o mesmo.
Infra-estrutura disponível:
A Faced conta com cabeamento estruturado para conexão internet em toda a unidade, com um canal interno de produção e veiculação de programas televisivos, o
ÉduCANAL? , comportando três ilhas de edição de vídeos, um estúdio de rádio (web), um laboratório de informática com 27 máquinas rodando em sistema livre, um laboratório de informática com 15 máquinas rodando softwares proprietários e livres, um laboratório de produção de páginas web, 20 máquinas conectadas à internet para acesso livre - Os Tabuleiros Digitais - além de vários ambientes de grupos de pesquisa com computadores e impressoras, dois auditórios e uma sala de reuniões com toda infraestrutura multimídia. Todas as salas de aula possuem TV e vídeo.
Bibliografia
BONILLA, M. H. S. Escola aprendente: desafios e possibilidades postos no contexto da sociedade do conhecimento. Salvador, 2002. Tese (doutoramento) – UFBA.
CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura - A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.
PRETTO, N. L; SERPA, L. F. P. A educação e a sociedade da informação. In: DIAS, P; FREITAS, C. V. Challenges 2001. Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Braga: CCUM, 2001, p. 21-41.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
OBS: AC, coloque alguma bibliografia específica da área de Análise de Sistemas
Fundamentação Teórica
A maioria das experiências de uso das TIC na educação tem incorporado-as como ferramentas auxiliares para a repetição dos tradicionais cursos, fortalecendo um processo caduco que é imposto ao cotidiano das pessoas que vivem um outro movimento histórico (Pretto, 2001). Também, a distinção entre educação presencial e a distância faz pouco sentido, pois essas tecnologias mudam as dimensões espaço-tempo (Castells, 1999). Dessa forma, as mudanças na educação não devem atender apenas a um processo de modernização, pautado no simples uso das tecnologias, que buscam elevar o mesmo tipo de educação a um maior grau de eficácia e eficiência (Bonilla, 2002), mas buscarem uma inserção ativa no amplo processo de transformações que vêm ocorrendo no mundo (Lévy, 1999). Então, as formas de educação concentradas no modelo de escola única precisam ser reinventadas, pluralizadas, superando a fragmentação do currículo escolar, organizado em disciplinas.
Impactos previstos:
Impacto Científico:
- produção de dois artigos a serem publicados em revistas científicas nacionais, articulando a relação entre a proposta de currículo e o sistema tecnológico que o gerencia e dinamiza
- apresentação de duas comunicações em congressos da área da educação
Impacto Tecnológico:
- desenvolvimento de um ambiente digital para gerenciamento e dinamização de cursos que possuam estrutura curricular hipertextual
- registro do ambiente como Software Livre para que possa ser distribuído, estudado e aperfeiçoado pela comunidade científico-tecnológica
Impacto Econômico:
- disponibilização do ambiente para instituições de ensino, ministério da educação e secretarias de educação (estaduais e municipais) para que possam fazer uso em seus projetos de implementação de tecnologias na educação, sem custos adicionais.
Impacto Social:
- espera-se que a disponibilização e socialização do sistema gere um movimento de crítica aos currículos instituídos e de proposição de novas organizações curriculares na educação brasileira
Impacto Ambiental:
Não se aplica!!!
Orçamento
(especificar, com quantidade e valor):
50 CD - R$100,00
30 disquetes - R$45,00
papel A4 - R$100,00
2 toner impressora - R$700,00
- serviço de terceiros/pessoa física
- serviço de terceiros/pessoa jurídica
- outras despesas correntes
15 livros - R$600,00
1 computador PENTIUM IV 2.4Ghz HD 80Gb 256 MB DE RAM compatível com GNU/linux - R$3.500,00
1 mesa para computador - R$150,00
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MariaHelenaBonilla - 29 Mar 2005
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