Notas GEC 13.022004

Discussão sobre o Projeto de Isabel:
-	Infra-estrutura - esclarecer diferença entre tele-sala e turma para o leitor e tb fazer uma crítica.
-	Explicitar questão do número de professores.
-	Questão do pagamento do curso – discussão fundamental – explicitar que é custeado pelo aluno.
-	Projeto Pedagógico – citar
-	Explicitar a questão de “público-alvo”
-	Descrever a questão do financiamento da transmissão pela TV Palmas.
-	Descrever a questão da proposta curricular e tb analisa-la.
-	Importante discutir a questão do custeio (acaba empurrando para o professor a responsabilidade de ter os recursos para estudar tv, telefone etc)
-	Diferenciar: telepresencial, tele-ensino, EAD; formação de professores: curso normal superior, licenciatura e Pedagogia. Explicitar as opções feitas pela Universidade.
-	Cerne da Discussão: qual a concepção de educação presente no curso; avaliação (visão de apresentação de conteúdos?); qual o espaço para interação?
-	Portfólio – explicar o que é.
-	Deixar claro se critica ou não a concepção do curso (provedores de conteúdo, os alunos são meros consumidores?)
-	Comunicações interrelacionais – categorias elencadas por BRAGA e CALAZANS discussão sobre difusão e deferimento da informação  (vertentes broadcasting, TV aliado a outros recursos e interatividade).
-	Importante discutir o projeto político pedagógico .

Algumas Referências:
Desregulagem (Laymert Garcia dos Santos)
Tese de doutoramento  Bodião (UFC)
EAD (Arnaldo Niskier)
Oreste Pretti (UFMT)
Tese de Regina Mota (discute o trabalho com TV)
Em Aberto (INEP)
Francisco José da Silveira Lobo Neto (discussão sobre tutor)
Tese de doutorado de Isabel Sabino (UFC) – discussão sobre formação de “tele-professor”.
Sacristán (discussão sobre currículo e tb sobre responsabilidade do custeio da formação recair sobre o professor, competências)
Eunice Duhram – parecer sobre o Curso Normal Superior e crítica da ANFOPE.
http://www.patio.com.br/flash.htm (site)
Sala de Aula Interativa (Marcos Silva)
Comunicação e Educação (Braga e Calazans) São  Paulo: Hacker
A Nova Mídia (Wilson Dizard Jr. – Ed. Jorge Zahar)
Reencantar a educação (Hugo Assman)
Investigação qualitativa em Educação (Ed. Porto)

High Tech High Touch (John Naisbitt, Nana Naisbitt e Douglas Philips)  Editora Cultrix
Em High Tech – High Touch, (Alta tecnologia – Alto contato humano), o futurólogo americano John Naisbitt acena com uma visão diferente, mostrando que, apesar da tecnologia prometer, e permitir, que as pessoas se tornem mais inteligentes, mais eficazes e até mais felizes, uma incógnita sempre paira no ar: "será que a tecnologia consegue mesmo cumprir tudo aquilo que promete? E a que preço?".
Segundo o autor, que neste livro conta com a colaboração de sua filha Nana Naisbitt e do artista Douglas Philips, as promessas sedutoras e a aceleração do ritmo das inovações estariam nos deixando como que hipnotizados, e em vez de nos apoiarmos na tecnologia como recurso de suporte à vida, como ocorreu a partir da década de 50, atualmente estaríamos nos colocando a seu reboque, permitindo que ela estabeleça nossa agenda, nossos valores, nosso modo de vida, e fechando os olhos para as conseqüências dessa nova realidade. 
Portanto, trata-se de um livro que apresenta uma proposta que tem como objetivo principal servir de sinal de alerta face à acelerada viagem para o futuro que a humanidade está vivendo, chamando nossa atenção para os perigos que a isso representa, nos ensinando a distinguir o real e o falso. Ao nos despertar para a relevância da alta tecnologia, o autor nos aconselha a não ignorar a importância do alto contato humano...
Sobre os autores: John Naisbitt é um ex-executivo da IBM e da Eastman Kodak, e também trabalhou na equipe presidencial durante a administração de John F. Kennedy. Futurólogo desde 1968, seus livros já venderam 14 milhões de cópias em todo o mundo. Sua filha Nana Naisbitt é empresária, artista e escritora, e Douglas Philips, além de artista, é escritor de contos. Ambos são experts em comunicação corporativa e teoria comercial por meio das artes.

Providências:
Seminário sobre TV e Rádio Pública na FACED (organizar participaço)
Editar entrevista gravada com LOBO NETO (decupar a gravação e fazer edição)
EduCanal – criar “cabeça” para discussões, depoimentos etc.
Ler projetos de Irecê e de Salvador (disponível emhttp://www.faced.ufba.Br/irece)
Tentar recuperar o texto de Eunice Duhram/crítica da ANFOPE
Criar uma página em html para criar uma espécie de índice comentado (pode utilizar twiki) – Nelson ver link/referência.
Discussão sobre games – Nelson resgatar

Próximas reuniões do GEC:
11/03 – 14h – Discussão sobre projeto Tânia e Telma
18/03 – 14h – Seminário sobre Telepresencial 

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