Curso de informática

Ocorrencias

o que faltou

soluções possíveis

Assunto: Sobre o curso de informática

vamos descrever e analisar coletivamente a situação atual desse assunto. Mas também vamos pensar no que queremos avançar e como nos definimos os proximos passos...

o que ocorre?

1. problemas com espaço para aulas - nos grupos G4, 6 e 8, Fabiano está com dificuldade de dar aulas no espaço do ponto, porque o espaço é pequeno. Quando o curso foi programado esperávamos que fossem disponibilizadas salas pelo campus-ufba. Mas elas estão ocupadas nesses horários e não podem ser liberadas para as "aulas teóricas" do curso de informática.

4. quanto ao uso do espaço público pelos alunos do curso - alguns chegam no espaço dos tabuleiros e não compreendem que nesse momento eles utilizarão como um usuario qualquer. O fato é que os tabulerios nao funcionam aberto ao público, e que não podemos destinar horarios exclusivos as alunos, além do que já é dado no dia da aula de demostração (que no modulo 1 era de como criar email e entrar na lista)

5. parece que as horas livres dos alunos nao estao sendo contabilizadas adequadamente em todos os grupos. quem ou como esta sendo controlando o acesso em outros horarios?

6. não funcionamos de modo coordenado, o maior indicador disso é a falta de socialização dos planos de aula dos professores (que são primeiramente manuscritos e depois digitados... porque isso? será que não admitimos publicar as ideias aos poucos, nos expondo atraves de um texto sempre em construção? o que impede de digitar diretamente no twiki?). a falta dos planos pode ser explicada pela falta de tempo de cada um. Mas não ter plano discutido coletivamente, para que ele esteja integrado aos objetivos gerais do curso é um prejuízo que pode ter como resultado a inconsistência do curso...acho que disso ninguém duvida.

7. a idéia de termos uma comunidade virtual (através da lista de discussão) funcionando desde a primeira semana do curso não foi a frente até agora. nao está claro quantos alunos de cada turma já está na lista. As mensagens que circulam na lista não manifestam o desenvolvimento da opinião dos alunos sobre o tema internet...

8. está havendo choque de horários das aulas de informatica e atividades dos professores a noite na faculdade...será que podemos fazer do trabalho realizado no ponto um prejuízo para a formação recebida na faculdade? isso é uma contradição...

9. quanto composição das turmas - com Ariston está assim: a turma de segunda está com 23 alunos, a de qurta a tarde esta com 22 e a de sexta pela manhã compareceram em duas semanas apenas 3. o total é de 43 alunos. ideia de ariston - abrir as vagas restantes para preencher a turma da manhã de sexta. uma questao - nao seria desses que estão aconcluirem o curso? Bom, podmeos afirmar que está ocorrendo evasão no curso? de fato nao temos as 180 vagas ocupadas? e onde está todo o entusiasmo do momento da matrícula, com um numero de inscritos que se esgotaram as vagas no primeiro dia de abertura de inscrições?

que queremos?

Destinação de horário para planejamento e organização dos trabalhos entre professores (antes). Socialização das aulas entre os Professores, para falar das difuculdades de um e dos outros (depois)

Prever possiveis melhorias para as turmas atuais e turmas futuras. Ex.: uso de mais ferramentas do navegador, tipo...

Controle das horas de acesso por parte dos alunos do curso de informatica no tabuleiro digital

Mais fluidez na produção de textos no twiki

Novos conteudos para o curso e preparação do modulo 2

estabilidade da conexão

um horario para planejar e preparar material para as aulas

Como encaminhamos?

Nossas Reuniões

Assunto:

DIA 02 de MAIO, FABIANO E ALE

*o que ocorre?*

1. problemas com espaço para aulas - nos grupos G4, 6 e 8, Fabiano está com dificuldade de dar aulas no espaço do ponto, porque o espaço é pequeno. Quando o curso foi programado sperávamos que fossem disponibilizadas salas pelo campus ufba. Mas elas estão ocupadas nesses horários e não podem ser liberadas para as "aulas teóricas" do curso de informática. 2. conexão com problemas 3. trabalho avança, alunos navegams em dificuldade 4. alunos leem conteúdos das páginas 5. há colaboração entre alunos 6. uso do espaço público pelos alunos do curso

o que queremos?

Como encaminhamos?

1. espaço pequeno, na sala do ponto 2. conexão com problema 3. trabalho avança, alunos navegams em dificuldade 4. alunos leem conteúdos das páginas 5. há colaboração entre alunos 6. uso do espaço público pelos alunos do curso

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-- AlessandraPicanco - 02 May 2006