Calendário e Ata das Reuniões
Destaque: calendário de apresentação
Cronograma de Apresentações dos projetos de pesquisa (PIBIC, Mestrado e Doutorado) - 1º semestre
Data |
Pesquisador |
Comentaristas |
local |
Responsável pela Ata |
twitter |
22/03/2012 |
Ugo e Daniel |
Salete (comenta de Ugo) Camila (comenta de Daniel) |
Auditório I |
Jaqueline |
Quesia |
29/03/2012 |
Harlei e Marilei |
Karina (comenta de Harlei) Barbara (comenta de Marilei) |
Sala Iguape |
Handerson |
Daniel |
12/04/2012 |
Julio e Pedro |
Ezicleide (comenta de Julio) Maristela (comenta de Pedro) |
Sala Iguape |
Maria Helena |
Marildes |
19/04/2012 |
Maria Helena e Léa |
Marildes (comenta de Maria Helena) Izabel (comenta de Léa) |
Sala Iguape |
Adriana |
Handerson |
26/04/2012 |
Handerson |
Raquel |
Sala 8 |
Quesia |
Bárbara |
03/05/2012 |
Sigmar e Sule - Pesquisa UCA |
Sule |
Sala Iguape |
Marildes |
Aurélio |
10/05/2012 |
Isabel |
Barbara |
Sala Iguape |
Jucileide |
Camila |
17/05/2012 |
Karina |
Sigmar |
- |
Maria Helena |
Ugo |
24/05/2012 |
Maristela |
Pedro |
- |
Láe |
Handherson |
31/05/2012 |
Camila |
Marilei |
- |
Adriana |
Marildes |
14/06/2012 |
Raquel |
Harlei |
- |
Tatiana |
Josélia |
28/06/2012 |
Salete |
Júlio |
- |
Daniel |
Quesia |
Atas Reuniões Semanais 2012
Reunião de 17 de Maio de 2012
Ata da reunião do GEC do dia 17 de maio de 2012
Às quinze horas e quarenta e cinco minutos Bonilla iniciou a reunião apresentando os pontos de pauta: apresentação da pesquisa de Karina Menezes, com parecer de Sigmar; perfil do GEC no Facebook e a migração da página do GEC para o ambiente RIPE.
Sobre o perfil do GEC no Facebook, Bonilla pediu esclarecimento a respeito da autoria das postagens no Facebook e Ugo disse que ao postar uma mensagem os integrantes do grupo de pesquisa teriam a opção de postar com o seu perfil ou como GEC. Participaram dessa discussão: Júlio, Ugo, Bonilla, Pedro, Daniel e Edvaldo. Júlio e Pedro sugeriram que todos os participantes do GEC gerenciem a página do Facebook, pois assim o alcance será maior. Ugo propôs que deveríamos fazer essa discussão em um momento específico e Bonilla sugeriu amadurecer mais um pouco o assunto para discutirmos posteriormente.
Em seguida, sobre a migração da página do GEC para o RIPE, Nelson Pretto considerou que o Wordpress é mais conveniente e que não mudaria para o RIPE, pois o problema consiste em alimentar a página com coerência e não mudar a plataforma. Participaram da discussão: Edvaldo, Nelson, Ugo, Bonilla, Sule, Daniel e Karina.
Dando continuidade Nelson comentou sobre um artigo, que vai enviar para o grupo, que fala sobre a memória do mundo contemporâneo. Edvaldo ratificou a importância de se preservar a memória e falou do livro de Umberto Eco, O Cemitério de Praga.
Nelson confirmou a audiência do Marco Civil da Internet para o dia 25 de maio, na Faculdade de Comunicação da UFBA, às 14:00 horas. Ele e Bonilla falaram da importância da presença do GEC nessa audiência. Quem quiser pode participar virtualmente pelo Portal E-Democracia. Bonilla aproveitou o momento e falou do II Fórum da Internet no Brasil que será realizado em Olinda, no período de 03 a 05 de julho próximo, incentivando a participação no evento.
A reunião prossegue com a apresentação da dissertação de Karina Menezes, ainda em construção, que tem como título “Efeitos de sentidos sobre as TIC nos jogos discursivos do Proinfantil”. Antes de começar, Nelson chamou a atenção para o tempo de apresentação que não deve exceder os 30 minutos e ressaltou que nos eventos internacionais o prazo para a fala é rigorosamente controlado. Edvaldo confirmou isso dizendo que o microfone é desligado após o prazo estabelecido. Assim, Karina iniciou relatando como foi desenvolvida a pesquisa, a opção pela metodologia, as falas das professoras entrevistadas e o envolvimento delas com as TIC. Ao terminar, Bonilla pontuou que a apresentação durou 24 minutos. Antes de ler o parecer, Sigmar sinalizou que a apresentação respondeu alguns questionamentos levantados durante a leitura do texto. Afirmou que se trata de uma pesquisa interessante e falou da relevância da mesma. Fez algumas colocações a respeito de alguns tópicos que desconhecia e daí não poder comentar sobre eles. Concluiu o parecer parabenizando pelo estudo proposto e pelo compromisso da pesquisadora com a qualidade da pesquisa. Em seguida, algumas pessoas contribuíram com Karina sobre o seu trabalho. Nelson Pretto iniciou falando sobre a opção da pesquisadora pela Análise de Discurso e Pedro contribuiu definindo o que é Análise de Discurso e quem faz um estudo “não flagra nada”. Falou que a metodologia utilizada é etnográfica. Bonilla chamou a atenção para o risco que o pesquisador corre ao disponibilizar para o entrevistado a análise da entrevista sem que o trabalho tenha sido concluído. Edvaldo falou a respeito do título da pesquisa e ressaltou que tem percebido que ultimamente os pesquisadores têm feito confusão a respeito do que é metodologia e estratégia. Sugere que o GEC faça uma reunião para esclarecer o que método, metodologia e estratégia. Nelson chamou a atenção para a expressão “estruturante” e solicitou que fosse revista a sua colocação no texto dissertativo.
Finalizando a reunião, Nelson Pretto convidou a todos que queriam continuar a discussão para irem para a sala do GEC.
Por Maria Helena
Reunião de 10 de Maio de 2012
A reunião do GEC teve inicio com a Prof. Bonilla informando a pauta prevista para o dia: apresentação do projeto de Isabel para qualificação, apresentação interinstitucional do UCA, convite de seminário e operacionalidade dos sistemas instalados para teste no UCA, o Metasys novo e o Ubuntuca.
Foi solicitado a Aurélio e Harley que informassem sobre a instalação e usabilidade dos sistemas.
Metasys novo: instalação demorada, o que inviabiliza a instalação em outras máquinas.
Ubuntuca: fácil instalação, mas não permite a instalação de novos programas.
Houve a tentativa de instalação do sistema operacional SUGAR original da OLPC, mas não funcionou adequadamente. Agora estão tentando instalar o SUGAR com adaptações a previsão é que estejam instalados para teste até a próxima terça-feira.
Circulou na sala o convite para o “Instalações artísticas dos cursos de pedagogia de Tapiramutá” que acontecerá no dia 17/05/2012, às 16h na sala térreo da FACED.
Apresentação de Isabel, projeto para qualificação com o tema: O direito a comunicação como um direito humano – possibilidades de superação da “cultura do silêncio”. O trabalho está dividido em três eixos: O que diz o silêncio do campo?, Superar o silêncio é um direito humano e, Políticas públicas para a inserção das TIC no campo: a possibilidade de superação do silêncio.
A pesquisa tem por objetivo investigar como as políticas públicas são produzidas, disseminadas e enviadas ao campo, utiliza a metodologia qualitativa com pesquisa bibliográfica e pesquisa semi-estruturada com coordenadores do movimento sem terra, secretaria de educação e gestores.
Após a apresentação Bárbara apresentou o parecer com um resumo crítico, análise do que precisa ter mais atenção e sugestões de leituras.
O tema chamou atenção do grupo que participaram com comentários, questionamentos e sugestões, entre eles: Pedro, Formiga, Sigmar, Handerson, Léa, Adriana. O professor Edvaldo também comentou e sugeriu a leitura do livro “O espaço crítico” de Paul Virilio.
A professora Bonilla trouxe a diferença entre o rural e o campo, explicou que a pesquisa de Isabel trata do direito a comunicação. E que Isabel precisa dar continuidade ao trabalho para apresentá-lo na qualificação.
Devido a todas contribuições, a reunião foi encerrada pela professora Bonilla deixando a apresentação do Projeto interinstitucional do UCA para outro momento, pois não havia mais tempo disponível.
Por: Jucileide
Reunião de 03 de Maio de 2012
A reunião tem início com a apresentação do projeto de doutorado de Maria Sigmar C. Passos, intitulado, “A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA: uma proposta de investigação sobre as ações de formação do Proinfo Integrado na Bahia”. Que apresenta inicialmente como objetivo geral a proposta de “analisar as bases ideológicas da formação dos professores no estado da Bahia desenvolvidas através das ações do Proinfo Integrado”. Contudo a doutoranda deixa bem claro que apesar de apresentar o projeto sem alterações do qual foi submetido ao programa, este se encontra em fase de reconstrução, principalmente pelas novas leituras realizadas ao longo do semestre em curso.
Dando seguimento a apresentação do projeto, Maria Sigmar expõe um pouco das suas experiências como formadora do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), das suas inquietações que levou a formular suas questões de pesquisa, dentre as quais destacamos:
- As novas ações de formação criam espaços para reflexão sobre aprendizagem docente ou centram-se no treinamento técnico?
- Essas ações consideram o novo contexto social de interação dos professores da rede pública com as diversas tecnologias digitais?
- Contribui para formação dos professores enquanto intelectuais críticos?
Sigmar atenta para o fato de que hoje o contexto de interação tanto dos professores quanto dos alunos com as TIC é muito diferente do que encontrado em 1997, ano de implementação do Proinfo. Após a apresentação do projeto, realiza-se a leitura do parecer feito por Sule Sampaio, que ausente pelo cumprimento de outras responsabilidades, deixou a cargo de Léa Guimarães.
No parecer, Sule chama a atenção para o título do trabalho, ressaltando que este pode ser definindo no final da pesquisa, mas é importante logo pensar sobre, pois este deve dizer ao leitor do que se trata o texto. E destacou os termos “A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA”, que foi pouco aprofundado, ou problematizado no decorrer do texto.
Dentre outras pontuações feitas por Sule, destaca-se o alerta para a necessidade de afastamento da pesquisadora do seu objeto de pesquisa, devido ao seu alto nível de implicação, assim poderá tecer uma crítica bem fundamentada. Além da importância de avançar nos estudos, nas pesquisas e nas discussões mais atuais, para um contexto histórico atual, o que requer referências também mais atuais. No que segue indicando obras e autores diversos pertinentes ao assunto. Dando continuidade a reunião, após a leitura do parecer, abre-se para contribuições do grupo, onde Karina coloca que as “políticas públicas focam mais as tecnologias do que as pessoas”. Nelson Pretto considera excelente o título e indica pensar na política maior, como a econômica. E nas mudanças que vão sendo realizadas ao longo do tempo em diversos setores, sendo que na linha do tempo da educação quase não há alterações. Tanto Pretto como Edvaldo Couto alertam para o uso do termo “bases ideológicas” na questão central da pesquisa, que mais pode atrapalhar o processo do que esclarecer algo.
Por fim, é construído o cronograma de apresentações para as próximas reuniões do GEC.
Reunião de 19 de Abril de 2012
Ata da Reunião do GEC dia 19/04/2012
Atividades Previstas: Apresentação das pesquisas de mestrado de: Maria Helena (comentário Marildes) e Léa (comentário de Isabel e Luciana)
Iniciamos as atividades com a apresentação do Projeto de Léa nomeado:PROUCA Ressignificando a Inclusão Digital e o uso das TIC nas Escolas Lindembergue Cardoso em Salvador e Dasio José de Sousa em Candeias, a pesquisadora explicitou a sua preocupação em relação à inclusão de fato das TIC nas escolas.
Logo após apresentação a parecerista Izabel trouxe algumas concepções de Inclusão Digital de vários autores ressaltando a necessidade da pesquisadora definir e fundamentar na pesquisa este conceito, indicou como referência a dissertação de Lia Ribeiro, disponível na página do GEC. Posterior a este parecer Luciana também comentou algumas questões estruturais da pesquisa , salientou a importância de delimitar qual o do foco da pesquisa, pois apresenta vários objetos, a necessidade de referência teórica em relação à formação de professores, e a explicação do PROUCA é um programa ou uma política? Por fim, indicou alguns livros, dentre esses, Para escrever. Sule destacou a estrutura dos projetos que são apresentados, e o aprimoramento das ideias que acontece durante o processo e aprofundamento da pesquisa, indicou outros autores que também discute Inclusão Digital: Paulo Oliveira e Marcelo Almeida.
Em seguida a professora Bonilla ressaltou a importância e relevância do tema, e como orientação apresentou um problema que pode ser levantado para nortear e ampliar a pesquisa, o conceito de inclusão digital, que está posto nas políticas públicas, nos documentos do governo. Comentou também sobre o problema no contexto das pesquisas acadêmicas, pois problematizar é mais do que elaborar questão, sendo necessário construir a problemática para chegar à pergunta. E depois decidir o campo e não o contrário.
Na sequência, foi apresentado o projeto de Maria Helena intitulado “O uso das tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de matemática: uma intervenção nas séries iniciais do ensino técnico integrado ao ensino médio do Instituto Federal da Bahia campus Salvador”. A pesquisadora explicitou a sua preocupação em relação à falta de motivação dos alunos do IFBA nas aulas de matemática, ressaltando a permanência das práticas tradicionais de ensino que não estão adequadas com a realidade dos alunos, e sua disposição em pesquisar de que forma as TIC pode contribuir para melhor intervenção pedagógica nas aulas de matemática. Destacou que inicialmente estava em busca de um modelo para solucionar o problema, mas com as discussões e amadurecimento percebeu que a questão é mais ampla.
Após a apresentação, a parecerista Marildes ressaltou a importância e relevância do tema pesquisado, principalmente por tratar da disciplina matemática, provocou a pesquisadora a refletir sobre alguns conceitos utilizados na pesquisa, questionando sobre o que seria o uso adequado das TIC? Quantas turmas serão analisadas? Propondo que reflita sobre as potencialidades no ensino para além do “uso”, e das formulas matemáticas, enfim para além dos algoritmos, ressaltou a importância do processo de criação.
Após o parecer, Karina Menezes levantou uma discussão a cerca do que seria de fato e qual a potencialidade da tecnologia como estruturante? Na sua experiência no curso de formação de professores foi informada que teria que trabalhar o “uso” das TIC como estruturante, a professora Bonilla concordou com a importância desta discussão, e a necessidade de pesquisa que fundamente esta.
Por fim, a professora Bonilla solicitou a colaboração de algumas pessoas para instalação dos softwares nos computadores do UCA. Aurélio, Yuri e Harlei se dispuseram a colaborar.Na próxima reunião haverá apresentação do projeto de pesquisa de Handherson e ficamos de elaborar o próximo cronograma das apresentações.
Por:Jaqueline de J. dos Santos
Reunião de 29 de Março de 2012
- Iniciou-se a reunião com as discussões acerca dos projetos que estão em processo de escrita, bem como a possibilidade de término, a fim de concorrer ao edital que se encerra no dia 05.04. Posteriormente, discutiu-se tomadas de decisões no que tange à estrutura arquitetônica do site-blog do referido grupo de pesquisa, a saber: migração para outro servidor, interface. Falou-se também sobre o perfil do GEC no twitter.
- Na oportunidade, seguindo a lógica elencada na primeira reunião, na qual foi organizado um cronograma de socializações das propostas de pesquisa dos novos estudantes (doutorado e mestrado). Assim, apresentação do projeto de pesquisa do doutorado, de Harlei Vasconcelos, cujo tema é: “Utilização das Tecnologias Digitais Livres no Apoio ao Ensino de Matemática: Criando uma Rede Digital, Compartilhada e Colaborativa de Comunicação, Formação e Aprendizagem nos Cursos Técnicos do IFBA”. Conforme o pesquisador, seu foco de pesquisa reside nas possibilidades de utilização das tecnologias livres da informática no apoio ao ensino da Matemática, por essa área acoplar uma gama mais extensa do currículo do Ifba, que é seu lócus de pesquisa. O pesquisador apresentou uma gama de preocupações, dentre elas a necessidade de romper com o uso e a visão tecnicista da informática, a importância de se oportunizar aprendizagens colaborativas na rede e intensificar o uso do software livre.
- Logo após a apresentação do colega Harlei, a parecerista Karina Menezes, convidando o Umberto Eco para reforçar a necessidade de usar o entusiasmo para com as tecnologias, como molas propulsoras de possíveis aprendizagens. A parecerista desafiou o pesquisador a pensar nas tecnologias, nas dificuldades apresentadas para o seu efetivo uso, problemas residentes na práxis pedagógica e não somente no simples uso das tais. Recrutou o pesquisador a refletir sobre as potencialidades das tecnologias (que não são tão “novas” assim), a questão do “modelo” que talvez não se encaixe para a proposta de uma educação, haja vista o caráter “engessado” dessa palavra, justificando a pertinência de se pensar, talvez, sob uma nova perspectiva. Tomando a fala, a professora Maria Helena Bonilla endossou a questão da pesquisa-ação: características, funcionalidade, usos, pertinência social. O professor Nelson Pretto apresentou sua visão acerca do problema de pesquisa do Harlei: é preciso recortar, sobretudo, a visão do pesquisador sobre seu projeto. Faz-se ímpar repensar a essência do ensino tecnológico do Ifba, bem como o cuidado para não transformar a pesquisa na chave que conserta todos os defeitos da educação. A profa. Maria Helena Bonilla enfatizou que a pesquisa deve se propor a pensar sobre os problemas e não tentar resolvê-los.
- Por conseguinte, assumiu a fala a doutoranda Marilei Fiorelli, apresenta sua pesquisa intitulada “Escola Expandida: Uso de Dispositivos da Cultura Digital na Educação”, norteada pelas seguintes questões: 1. Como e quais dispositivos das TICs estão sendo utilizados em sala de aula, e se com as potencialidades das redes, esse processo de expande para fora do espaço físico escola, (esse espaço/fluxo em rede pode ser considerado escola também?); 2. As possíveis mudanças nos fluxos da comunicação e apreensão dos conteúdos a partir desta utilização (incentiva o edupunk-aprenda você mesmo?); 3. Estimulam a interatividade, troca e cognição compartilhada em rede (práticas colaborativas e abertas). Contudo, dada a sua nomeação para outra instituição de ensino, a pesquisadora socializou sua inquietação acerca da necessidade de mudança do seu campo empírico de pesquisa.
- A posteriori a fala da doutoranda, o professor Nelson Pretto, orientador, endossou a pertinência da pesquisa, contudo, recrutou-a a uma reflexão sobre o foco da pesquisa: não tentar resolver problemas latentes na escola, mas tentar agregar questões “maiores”, como por exemplo, pontos de cultura, cultura digital numa perspectiva mais ampla. O professor reforçou a importância dos laços entre as pesquisas, no sentido da contribuição pelo viés da colaboração, sobretudo nos campos de atuação e de formação inicial. Indicou, outrossim, alguns teóricos que podem ajudar a pesquisa da doutoranda, bem como auxiliar aos outros integrantes do GEC.
- Finalizando a reunião, o professor Nelson Pretto ressaltou a importância do efetivo cuidado, implicação e produção de conhecimento do GEC, dissertando que não adianta pensar teoricamente se essas teorias esbarram num cotidiano discrepante das teorias que se pesquisam no grupo. Ou seja, pouco se adianta teorizar e não compreender os conceitos estudados como fundantes para uma trajetória mais fecunda do grupo.
Por: Handherson L. C. Damasceno
Reunião de 22 de Março de 2012
Durante a reunião desta quinta-feira discutimos a seguinte pauta:
1.Definições sobre os grupos de estudos, conforme esta distribuido na tabela abaixo
2. Informamos a necessidade de todos os pesquisadores cadastrarem suas pesquisas no Curriculo Lattes e vincular aos seus respectivos orientadores para que possa ser feito o mapeamento pelo Programa de Pós-Graduação.
3. Apresentação das camisas Ética Hacker para ser confeccionada pelo grupo
4. Edital da Proext e revitalização dos tabuleiros digitais.
5. Mudanças na Rádio Faced.
6. Apresentação do projeto de pesquisa do mestrando Ugo, com parecer da professora Salete.
7. Apresentação do projeto de pesquisa do mestrando Daniel, com parecer de Camila.
8. Sistematização do tempo das apresentações
Por: Jaqueline Queiroz
Reunião de: 15 de Março de 2012
Pauta:
1. Planejamento do Semestre: levantamento de temas importantes para os Grupos de Estudos (definimos que durante a semana todos encaminhem para a lista do GEC quais temas estarão estudando nos grupos, quais os integrantes e local de encontro dos seus respectivos grupos)
2. No início da reunião recebemos a visita de dois estudantes que estão inseridos numa comunidade do campo. Eles convidaram o GEC para pensar junto um projeto de inclusão digital para submeter ao edital da ... A ideia é com esse edital implantar o projeto nessa comunidade. Como este é um tema que o GEC está envolvido, indicamos os nomes de Barbara Coelho (doutoranda) por estar estudando o tema de Inclusão Digital, Isabel (Mestranda) por ter na sua pesquisa uma articulação com a educação no campo e Adriana de Jesus (bolsista PIBIC) para que possam contribuir na escrita desse projeto.
3. Daniel, Karina e Aurelio ficaram como responsáveis pela articulação do Projeto Tabuleiros Digitais para concorrer a um novo edital, da UFBa. Com essa ação busca-se trazer de volta o Projeto Tabuleiros Digital - para Salvador, Irecê e algumas unidades da UFBA
3. Definição das apresentações das pesquisas: Buscou-se primeiramente envolver os pesquisadores novatos na sequencia de apresentações (ver acima). E para os comentarista os veteranos. Além disso, definimos os integrantes que a cada semana ficarão responsáveis pela escrita da Ata e pela socialização da discussão da reunião no Twitter do GEC.
4. Discutimos um pouco sobre a política de utilização do twiiter do GEC, assim como de todos os espaços virtuais - definiu-se que o grupo responsável para pensar estratégias para os diversos espaços virtuais vão apresentar uma proposta (documento) trazendo essas definições. Esse documento vai ser debatido com todo o grupo para fecharmos essa política de utilização com todos os membros.
Por Sule Sampaio
Reunião de: 08 de Março de 2012
Pauta: A acrescentar
Reuniões Anteriores
Reuniões dos Grupos de Estudos
Grupos de Estudos 2012
Grupos |
Dia |
Hora/Local |
Integrantes |
Letramento Digital |
Terça-feira |
tarde |
Liz, Marildes e Raquel |
Direitos autorais |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Elba, Jordana e Jqueline Santos |
Educação do campo |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Luciana, Izabel |
Objeto de Aprendizagem |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Daniel, Aurélio, Tatiana, Raquel e Júlio |
Princípios da Cibercultura |
Quinta-feira |
14:00 às 15:30 |
Adriana, Quésia, Jaqueline e Romilda |
Cotidiano |
- |
- |
Sule, Salete |
Método de pesquisa - cartografia do ciberespaço |
- |
- |
Pedro |
Os grupos de estudo e trabalho reunem-se, geralmente, às quintas-feiras, de 14:00 às 15:30, em salas especìficas na Faced/UFBa.