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---++Apresentação

O [[ConexoesSaberes][Programa Conexões de Saberes]] patrocinado pela Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD-MEC) configura-se parte
de um compromisso com as políticas afirmativas no seu intuito de
promover a inclusão social e a cidadania para todos no sistema
educacional brasileiro. Ao propor articulação de competências,
experiências e habilidades desenvolvidas pela universidade e pelas
organizações sociais, o Programa Conexões compreende que a promoção de
mudanças significativas no sistema educacional brasileiro somente será
possível se houver a fusão de esforços, habilidades e interesses dos
vários setores da sociedade na constituição de parcerias que ampliem o
acesso e garantam a permanência dos alunos nas escolas e nas
universidades. Integrando o Programa Conexões de Saberes &#8211; SECAD/MEC -
UFBA constitui como seu objetivo principal investir ativamente em uma
política de extensão que vise a garantir a permanência dos alunos da
UFBA oriundos de camada sociais populares nos cursos de graduação.
Neste sentido, articula-se ao Programa de Ações Afirmativas da UFBA,
nomeadamente ao projeto de apoio à permanência dos alunos nos cursos de
graduação.

Lotado e sediado na Pró-Reitoria de Extensão , o
projeto da UFBA, desde junho de 2005, integra o Programa Conexões de
Saberes MEC-SECAD. Após a seleção de 35 bolsistas, o Programa
foi lançado em 15 de junho de 2005, na Reitoria, com a presença do
Articulador nacional do programa Prof. Dr. Jailson de Souza e Silva e
dos Pró-Reitores de Extensão Prof. Dr. Álamo Pimentel e do Pró-Reitor
da Graduação Prof. Dr. Maerbal Bittencourt. Naquele momento, o
articulador nacional destacou os objetivos do Programa, enfatizando o
objetivo principal de ampliar a relações entre a universidade e os
moradores de espaços populares,suas instituições e organizações, com
vistas a promover encontros e trocas de saberes e fazeres
entre os dois territórios socioculturais. O Pró-Reitor de extensão pontuou o
compromisso da UFBA com as Ações afirmativas e destacou que na UFBA, o
Conexões de Saberes estaria integrado ao Programa de Permanência dos
alunos cotistas nos seus cursos de graduação.

Durante um ano,
a equipe do Conexões UFBA realizou atividades voltadas para as áreas de
pesquisa e extensão tais como Oficina de Produção de Textos, Oficinas
de formação ( Ações afirmativas, Produção cultural, Gênero e Raça,
Cultura, Cultura e Desenvolvimento). Grupos de pesquisa com
os temas ( Representação da universidade pelos grupos Sociais
populares, Práticas pedagógicas e a lógica meritocrática na UFBA,
Juventude e políticas públicas, Música e identidade negra) e atuamos em
3 comunidades do entorno da universidade ( Calabar/ Engenho Velho de
Brotas, Ferreira Santos e Gantois/ Engenho Velho da Federação . Foram
organizados 4 encontros locais nos quais foram apresentados os produtos
das atividades realizadas; fio feita uma publicação local com textos
escritos pelos alunos nos grupos de pesquisa, os alunos participaram da
publicação nacional do livro Caminhadas com memoriais escritos na
oficina de Produção de textos. Participamos, com o apoio da
Pró-Reitoriia de Extensão, do Encontro Nacional, em Recife, em outubro
de 2005.

Durante a primeira etapa de trabalho também
avaliamos os
modos de funcionamento do programa, as estratégias de organização das
atividades, a atuação dos alunos e professores e efetivamos algumas
mudanças com o intuito de otimizar o funcionamento do programa e melhor
atingir os objetivos propostos. Deste modo, passamos a atuar com 30
bolsistas do programa geral, sugerimos que os recursos descentralizados
pelo MEC- SECAD fossem gerenciados pela FAPEX, trocamos as comunidades
em que trabalhávamos, reorganizamos as oficinas realizadas nas
comunidades de modo a torná-las mais adequadas aos interesses dos
jovens das comunidades e pretendemos investir mais na formação dos
bolsistas para que eles possam melhor interferir na vida socio-política
e cultural das suas comunidades e do país.

---++Justificativa

O Programa Conexões dos Saberes-UFBA através da atuação da
equipe
de coordenação e da atuação dos bolsitas muito se empenhou
para
atingir os objetivos propostos para o período 2005-2006. As dificuldade
iniciais foram muitas mas conseguimos ultrapassar a maioria delas e e
realizar um trabalho que, dentro das nossas limitações pessoais e
materiais pode ser considerado, sem modéstia, muito bom. A atuação dos
nossos bolsistas tem se destacado no âmbito do Programa e um bom
observador nota de imediato as mudanças que se processaram
nos
alunos, em quase sua totalidade, cotistas, tanto no campo intelectual
quanto no social. No tocante aos diálogos com as comunidades populares
foram desenvolvidas atividades conjuntas que buscaram contribuir para o
desenvolvimento intelectual dos alunos e dos jovens das comunidades
selecionadas, através do desenvolvimento des atividades de ensino e
extensão, orientadas, sempre para incentivar os jovens e as jovens de
origem popular na divulgação do programa de Ações afirmativas
da
UFBA tanto no tocante ao acesso quanto á permanência de jovens oriundos
das escolas públicas, afrodescendentes e indiodescendentes na
universidade, quanto no tocante á produção do conhecimento científico e
cultural em constantes diálogos com suas experiências, saberes e
habilidades adquiridos nas vivências com suas comunidades e nas
vivências universitária.

Avaliando o trabalho já feito pelos
bolsistas dos Conexões UFBA entendemos que é imprescindível a sua
continuidade na próxima etapa, 2006-2007. E justificamos: primeiramente
porque na primeira etapa enfrentamos uma série de
dificuldades
algumas das quais já superadas e constituem o acervo de
experiências adquiridas que precisa ser produtivamente
utilizado &#8211; os bolsistas passaram por um processo de amadurecimento que deve ser
compartilhado com outros bolsistas e com os jovens das comunidades em
que eles intervêm; O Programa de Ações afirmativas da UFBA
continua necessitando de ações e recursos que contribuam para que um
número cada vez maior de alunos oriundos das escolas públicas e
pertencentes ao grupo étnico-racial dos afrodescendentes possa
realizar, com qualidade, seus cursos de graduação.

O Projeto na UFBA conta com a participação de 30 bolsistas, número que será ampliado
com a inserção do Projeto Conexões de Saberes no Programa Escola Aberta.

---++Área territorial de ação do projeto

A Grande Salvador compreende a capital do Estado e outros municípios que a
rodeiam, considerada cidade negra devido ao perfil étnico de sua
população, majoritariamente afrodescendente, Salvador destaca-se ainda,
pelo alto índice de desemprego, além de sérios problemas na área de
saneamento e educação, por exemplo. São inúmeros os territórios de
invasões e favelas nas áreas próximas e mais distantes do campus
universitário, alguns destes territórios participaram, anos atrás, do
Programa Nossos Vizinhos que tinha como proposta geral propiciar
ambiente para a criação de projetos institucionais que viabilizassem um
novo paradigma de convivência entre a Universidade e as Comunidades de
seu entorno. Por outro lado, dados colhidos nas fichas de preenchimento
das inscrições dos vestibulares levaram o GT da UFBA constituído com a
finalidade de propor estratégias de inclusão social e que apresentou o
Programa de Ações Afirmativas a concluir que &#8220;... a composição social e
racial-étncia do grupo de postulantes ao ingresso na UFBA [é] bastante
diferente do perfil sócio-demográfico da população baiana&#8221; e a sugerir
que o Programa tivesse como objetivo ampliar a admissão dos grupos em
desvantagem, objetivo focalizado e dirigido aos cursos onde se observa
maior defasagem entre composição da demanda e efetiva classificação de
ingressantes. Vale ressaltar que apenas 65 por cento dos alunos
ingressos na UFBA concluem o curso, fato que tende a se agravar com o
ingresso de alunos afrodescendentes advindos das escolas públicas e
ratifica a importância de um programa de apoio financeiro-metodológico
a esses alunos. Tendo em consideração estes e outros aspectos da cidade
de Salvador, o Programa Conexões - UFBA desenvolverá atividades em
comunidades populares do entorno da universidade, preferencialmente
aquelas em que haja alunos participantes do Programa, enfatizando a
discussão sobre Ações Afirmativas.
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