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(02 Jun 2006,
JoseildaSampaioDeSouza
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---++Relatório - (2ª Visita) Por meio de uma observação mais generalizada que fizemos na primeira visita, chegamos à conclusão que a questão prioritária, ou seja, o nosso objeto de estudo seria a interção: ALUNO - ESCOLA - CASA. _Porque essa questão e como a colocamos em prática_? %BR% Pois bem, respectivamente respondendo, diríamos que a atenção, interesse, observação tanto dos membros da instituição para os alunos, como destes para as aulas, nos fez perceber a harmonia existente na escola e a sintonia oriunda do processo ensino - aprendizagem. Daí resolvemos ser mais perspicaz em nossa análise procurando saber também o papleo dos pais em tal processo. Partindo para o outro questionamento, nos disponibilizamos uma manhã inteira na escola. Nesta, procuramos ver além das aparências e tivemos conversas rápidas com os membros integrantes da instituição, visto que, a atenção deles é tão voltada para os alunos que não poderíamos atrapalhar. Mas foi o bastante para reforçar nossa idéia. O método é uma mescla do construtivismo e do tradicional proporcionando um equilíbrio no porcesso ensino - aprendizagem. Além das diciplinas obrigatórias, a escola dispõe de oficinas complementares e é notório a satisfação e prazer estampada nos semblante dos alunos. Elas são de arte, musica e religião. Outro aspecto pertinente é a presença da professora do grupo nas determinadas oficinas, evidenciando dedicação e acompanhamento total. Limpeza, sinalização e organização são fatores bastante prezados na escola. Feito isso, partimos para uma entrevista direta com a mãe de uma aluna. Esta, demasiadamente satisfeita, explicita, dentre outros aspectos, a importância da "PEQUENÓPOLIS" no crescimento de sua filha. Elogia o acampanhamento, ensino e métodos avaliativos. Após tudo isso, nos reunimos para recolher as anotações individuais, discutí-los e elaborar esse texto. Segue abaixo a entrevista relaizada com a mãe da aluna: Entrevistada: Claudia Ferreira Costa, comerciária, 35 anos, mãe de Vitória Costa, aluna da Pequenópolis, 9 anos. 1- _A quanto tempo sua filha estuda na pequenóplolis_? %BR% CLAUDIA - Vitória entrou na Pequenópolis aos 2 anos e permanece. 2 - _Qual a série_? %BR% CLAUDIA - Ela cursa 3º série 3 - _Quais as diferenças entre métodos escolare durante a vida acadêmica de Vitória_? %BR% CLAUDIA - A Pequenópolis foi a única escola de vitória, porém tomando conhecimento de outras, percebo que ela desnvolve o construtivismo se abadonar o tradicional. Acho isso muito bom. 4 - _Como você avalia a desenvoltura de Vitória ao entra na Pequenópolis_? %BR% CLAUDIA - Partindo do princípio do que o colégio diz: "que toda criança é capaz de descobrir seu próprio caminho", notei que Vitória tem mais opiniões, segurança, criatividade e responsabilidade. 5- _Como são feitos os contatos da escola ( reuniões...)_? %BR% CLAUDIA - Na Pquenópolis cada criança é um mundo, por esse motivo, avaliam individualmente, após isso a cordenação para tudo para os pais. Nesses contatos são discutidos tudo que foi detectado, destacando o que foi melhorado e o que ainda pode ser melhor trabalhado. As reuniões são feitas bimestralmente, no entanto os pais são informados sempre do que está acontecendo 6- _A escola já realizou alguma intervenção na vida escolar e pessoal de sua filha_? %BR% CLAUDIA - Sim. Certa vez, a orientadora psicológica descobriu o motivo pelo qual Vitória estava tão desinteressada com tudo que envolvia a escola. Notou que os problemas que estavam ocorrendo em casa foram responsáveis pelo seu mal rendimento. Foi feito um acompanhamento mais direto e os resultados foram valiosos, surgindo gradativamente. -- Main.JoseildaSampaioDeSouza - 30 May 2006
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