Difference: ProjetoPslIrece (1 vs. 17)

Revision 1720 Sep 2004 - AdrianeHalmann

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 36 to 36
  Os processos de formação, capacitação e suporte portanto devem ser realizados respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento", mas sim de conscientização da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.
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Vale ressaltar porém, que a despeito de todo o universo que cerca os meios de utilização do software livre, a capacitação será realizada de forma prática, atendo-se à necessidades reais, e tendo um enfoque constante nos aspectos colaborativos e interativos de cada ferramenta, aspectos estes que são a gênesis do software livre e impusionadores do conhecimento humano.
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Vale ressaltar porém, que a despeito de todo o universo que cerca os meios de utilização do software livre, a capacitação será realizada de forma prática, atendo-se à necessidades reais, e tendo um enfoque constante nos aspectos colaborativos e interativos de cada ferramenta, aspectos estes que são a gênesis do software livre e impulsionadores do conhecimento humano.
  O projeto de Capacitação e Suporte deve atingir 4 grandes grupos em Irecê:
Line: 479 to 479
 -- LucasRocha - 14 Sep 2004

-- ViniciusPinheiro? - 17 Sep 2004

Added:
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META FILEATTACHMENT attr="" comment="versão para impressão" date="1095698202" name="ANEXO3Projetopsl.rtf" path="C:\WINDOWS\Desktop\ANEXO 3 Projeto psl.rtf" size="268520" user="AdrianeHalmann" version="1.1"

Revision 1620 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 448 to 448
  GNU/Linux - Módulo I (Documento versão 0.01); Departamento de Ciência da Computação; Instituto de Matemática; Universidade Federal da Bahia
Added:
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SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Exclusão digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da; CASSINO, João; Software livre e inclusão digital. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2003.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software livre: A luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2004.

 

Links

GNOME - www.gnome.org

Revision 1518 Sep 2004 - MariaHelenaBonilla

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 32 to 32
  A etapa de Capacitação é a que será dinamizada a partir deste projeto específico de extensão, e sobre a qual estaremos nos detendo a partir de agora.
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O desenvolvimento e intercâmbio do conhecimento, através do software livre - como um fator catalisador da inclusão social/digital - não pode ser realizada de forma efetiva sem que existam formas de mobilizar o conhecimento e a cultura dentro dos diversificados grupos sociais. Esta tarefa educacional requer competências didático-pedagógicas numa linha de trabalho interativo.
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O desenvolvimento e intercâmbio do conhecimento, através do software livre - como um fator catalisador da inclusão social/digital - não pode ser realizada de forma efetiva sem que existam formas de mobilizar o conhecimento e a cultura dentro dos diversificados grupos sociais. Esta tarefa educacional requer competências didático-pedagógicas numa linha de trabalho cooperativo.
 
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O processo de capacitação e suporte portanto deve ser feito respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento" mas sim de conscientização da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.
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Os processos de formação, capacitação e suporte portanto devem ser realizados respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento", mas sim de conscientização da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.
  Vale ressaltar porém, que a despeito de todo o universo que cerca os meios de utilização do software livre, a capacitação será realizada de forma prática, atendo-se à necessidades reais, e tendo um enfoque constante nos aspectos colaborativos e interativos de cada ferramenta, aspectos estes que são a gênesis do software livre e impusionadores do conhecimento humano.
Line: 56 to 56
 20 vagas

Perfil do cursista

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Professores das redes municipais de educação de Irecê e Salvador, funcionários da Prefeitura Municipal de Irecê preferencialmente com diploma de ensino médio.
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Sociedade Civil de Irecê (comércio, indústria e serviços, empresas de tecnologia, professores municipais e setor público), preferencialmente com diploma de ensino médio.
 
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Apresentação

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Objetivo geral

  O curso objetiva introduzir o cursista no mundo da informática e da informação digital, habilitando-o no manuseio de diversas ferramentas de uso geral e promovendo a assimilação de conceitos relativos à computação e ao universo da comunicação e interação nas redes virtuais.
Added:
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Objetivos específicos

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Compreeender e realizar as operações básicas no uso de um computador (criar, salvar e abrir documentos, gerenciar arquivos, manipular janelas de programas, copiar, recortar e colar objetos, etc.)
  • Usar tecnologias de produtividade (editor de textos, planilhas eletrônicas, apresentação de slides, etc.)
  • Adquirir familiaridade com os processos de navegação na Web e envio/recebimento de e-mails
 

Equipe

Doutores

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Quem?
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Edemilson Brandão - brandao@upf.br Professor Doutor - UPF (Universidade de Passo Fundo) Pós-Doutorando em Educação (FACED/UFBA)
 

Especialistas

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Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br
>
>
Paulo Cezar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br Mestrando em Educação (FACED/UFBA)
 

Técnicos

Line: 86 to 94
  Leandro Nunes - smurf@im.ufba.br
Changed:
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Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações básicas no uso de um computador (criar, salvar e abrir documentos, gerenciar arquivos, manipular janelas de programas, copiar, recortar e colar objetos, etc.)
  • Aprender tecnologias de produtividade (editor de textos, planilhas eletrônicas, apresentação de slides, etc.)
  • Aprender a navegar na Web e a enviar/receber e-mails
>
>
Djair Silva Santana - djair@im.ufba.br
 

Abordagem Temática

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Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso
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Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho, os quais são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso
 

Informática Básica – 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
Line: 103 to 107
 Este bloco de trabalho explora os conceitos básicos de Informática, apresentando o funcionamento básico dos hardwares (processador, memória, periféricos, etc.) e dos softwares (sistema operacional e aplicativos) do computador.

Objetivos específicos
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  • Intrumentalizar o professor para realizar operações básicas no computador (ligar/desligar/reiniciar a máquina)
  • Introduzir os conceitos de hardware e software e relacioná-los
  • Apresentar o funcionamento geral de um computador
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>
  • Familiarizar-se com as operações básicas no computador (ligar/desligar/reiniciar a máquina)
  • Compreender os conceitos de hardware e software e relacioná-los
  • Compreender o funcionamento geral de um computador
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 119 to 123
 
  • Apresentação de um sistema operacional livre executando em uma máquina

Software livre – 2h

Changed:
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Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
>
>
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira
 
Ementa
Este bloco de trabalho discute a temática do Software Livre, relacionando-o com os processos de inclusão digital e de potencialização dos processos pedagógicos.

Objetivos específicos
  • Compreender a diferença conceitual entre Software Gratuito, Livre e Proprietário.
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<
  • Analisar criticamente a utilização de softwares livres, gratuitos e proprietários no ambiente educacional em processos de inclusão social
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  • Analisar criticamente a utilização de softwares livres, gratuitos e proprietários nos ambientes educacional, profissional e cultural, e em processos de inclusão social
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitualização dos Softwares (gratuitos, livres e proprietários).
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<
  • A História do Software Livre; Características do Software Livre; O Software Livre como potencializador dos processos pedagógicos e de Inclusão Digital
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  • A História do Software Livre; Características do Software Livre; O Software Livre como potencializador de processos pedagógicos e produtivos e de Inclusão Digital
 
Conjunto Prático
Changed:
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<
Navegador Web
>
>
  • Navegação na Web
 

Ambiente Gráfico e Gerência de arquivos – 9h

Changed:
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Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
>
>
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e Lucas Rocha
 
Ementa
Changed:
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<
Este bloco de trabalho busca apresentar o ambiente Desktop do GNU/Linux e capacitar os participantes em operações básicas no uso do computador: ; gerenciar arquivos, manipular janelas de programas e copiar, recortar e colar objetos.
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Este bloco de trabalho busca apresentar o ambiente Desktop do GNU/Linux e capacitar os participantes em operações básicas no uso do computador: gerenciar arquivos, manipular janelas de programas e copiar, recortar e colar objetos.
 
Objetivos específicos
Changed:
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<
  • Capacitar os participantes na manipulação de janelas de programas
  • Capacitar os participantes na gerência dos seus arquivos no computador
  • Capacitar os participantes nas operações de criar, salvar e abrir documentos
  • Capacitar os participantes nas operações de copiar, recortar e colar objetos
>
>
  • Entender o conceito, a lógica e o funcionamento de Ambientes Desktop
  • Manipular janelas de programas, compreendendo seu funcionamento
  • Gerenciar arquivos no computador, realizando as operações de criar, salvar e abrir documentos, copiar, recortar e colar objetos
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 158 to 161
 Ambiente gráficos GNOME, KDE, IceWM? ; Editor de textos; Gerenciador de arquivos.

Ferramentas de Produtividade – 9h

Changed:
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<
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
>
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Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e Vinicius Pinheiro
 
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar ferramentas de produtividade como editores de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides.

Objetivos específicos
Changed:
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<
  • Instrumentalizar os participantes nas operações básicas de ferramentas de edição de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides
>
>
  • Compreender e realizar as operações básicas de ferramentas de edição de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 176 to 179
 Openoffice.org Writer, Openoffice.org Calc, Openoffice.org Impress, Abiword, Gnumeric, KOffice.

Internet, navegação na Web e e-mails – 6h

Changed:
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<
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
>
>
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira
 
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar os conceitos básicos da Internet e as ferramentas de navegação na Web e manipulação de mensagens eletrônicas (e-mails) capacitando os participantes a fazer buscas de conteúdo na rede além de enviar e receber mensagens eletrônicas.

Objetivos específicos
Changed:
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  • Apresentar os conceitos básicos relativos à Internet
  • Instrumentalizar os participantes nas operações básicas de ferramentas de navegação na Web
  • Instrumentalizar os participantes no envio e recebimento de e-mails
  • Instrumentalizar os participantes na busca por conteúdo na Web
>
>
  • Compreender os conceitos básicos relativos à Internet
  • Compreender e realizar as operações básicas das ferramentas de navegação na Web, busca por conteúdo na Web, envio e recebimento de e-mails

 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 194 to 196
 
Conjunto Prático
Mozilla Firefox, Mozilla, Epiphany, Mozilla Thunderbird, Evolution; navegação e busca na Web; envio e recebimento de e-mails
Added:
>
>
 

Administração básica do GNU/Linux

Carga horária

Line: 203 to 207
 20 vagas

Perfil do cursista

Changed:
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O curso é voltado para a sociedade civil do município desde que o cursista tenha conhecimentos avançados em informática, isto é, saber o que é um sistema operacional, como instalar programas e drivers de dispositivos como impressoras, placa de som, vídeo, modem, etc.
>
>
O curso é voltado para a sociedade civil do município desde que o cursista tenha conhecimentos avançados em informática, isto é, saiba o que é um sistema operacional, como instalar programas e drivers de dispositivos como impressoras, placa de som, vídeo, modem, etc.
 
Changed:
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Apresentação

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Objetivo geral

  O curso objetiva capacitar os participantes nas operações básicas de administração do sistema operacional GNU/Linux tais como instalação do sistema, gerência de usuários e grupos; instalação, atualização, configuração e remoção de aplicativos; configuração de hardware; gerência do kernel; migração Windows -> Gnu/Linux e configuração de rede.
Added:
>
>

Objetivos específicos

  • Compreender os conceitos avançados de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações avançadas no uso de um computador (instalar, executar, configurar, e remover programas, adicionar, remover usuários, configurar permissões de acesso, agendar tarefas do sistema, configurarões de rede, etc)
  • Compreender e manipular os módulos do kernel e configurar dispositivos
  • Configurar interfaces e serviços básicos de rede
 

Equipe

Added:
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>

Doutores

 
Changed:
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Especialista

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>
Edemilson Brandão - brandao@upf.br Professor Doutor - UPF (Universidade de Passo Fundo) Pós-Doutorando em Educação (FACED/UFBA)
 
Changed:
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<
Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br
>
>

Especialistas

Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br Mestrando em Educação (FACED/UFBA)

 

Técnicos

Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br
Line: 228 to 242
  Leandro Nunes - smurf@im.ufba.br
Changed:
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<

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos avançados de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações avançadas no uso de um computador (instalar, executar, configurar, e remover programas, adicionar, remover usuários, configurar permissões de acesso, agendar tarefas do sistema, configurarões de rede, etc)
  • Aprender manipular os módulos do kernel e configurar dispositivos
  • Aprender a configurar interfaces e serviços básicos de rede
>
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Djair Silva Santana - djair@im.ufba.br
 

Abordagem Temática

Changed:
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Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho:
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Os estudos a serem realizados nesse curso envolvem saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho:
 

Conceitos avançados de informática– 3h

Changed:
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Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
>
>
Professores responsáveis: Edemilson Brandão, Lucas Rocha
 
Ementa
Changed:
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Este bloco de trabalho explora os conceitos avançados de informática e Software Livre, apresentando o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, o kernel Linux, suas características, distribuições e a estrutura da sua arquitetura modular, além de transmitir o modo de desenvolvimento de Software Livre e como isso reflete nos diversos apectos de engenharia de software como confiabilidade, segurança, ciclo de vida, compatibilidade, etc.
>
>
Este bloco de trabalho explora os conceitos avançados de informática e Software Livre, apresentando o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, o kernel Linux, suas características, distribuições e a estrutura da sua arquitetura modular, além de apresentar o modo de desenvolvimento de Software Livre e como isso reflete nos diversos apectos de engenharia de software, tais como confiabilidade, segurança, ciclo de vida, compatibilidade, etc.
 
Objetivos específicos
Changed:
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<
  • Apresentar características avançadas do GNU/Linux e duas distribuições
  • Apresentar o kernel Linux e suas funções dentro do sistema
  • Apresentar as funções das partições (swap, ext2, etc)
  • Apresentar estrutura básica de diretórios do GNU/Linux
  • Introduzir os conceitos de usuários, grupos, módulo, biblioteca (libs), shell, permissões, dual-boot
>
>
  • Conhecer os conceitos e as características avançadas do GNU/Linux e duas distribuições
  • Conhecer o kernel Linux e suas funções dentro do sistema
  • Compreender as funções das partições (swap, ext2, etc)
  • Conhecer e compreender a estrutura básica de diretórios do GNU/Linux
  • Compreender os conceitos de usuários, grupos, módulo, biblioteca (libs), shell, permissões, dual-boot
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 266 to 276
 Este bloco de trabalho explora o processo de instalação do sistema operacional GNU/Linux em todas as suas fases.

Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar o participante a instalar o sistema operacional livre GNU/Linux em um computador
  • Capacitar o participante a criar e configurar partições
  • Capacitar o participante a identificar e configurar corretamente os periféricos
  • Capacitar o participante a configurar serviços básicos de instalação
  • Capacitar o participante a configurar o servidor X e a interface gráfica
>
>
  • Compreender os conceitos de hardware e suas especificações de compatibilidade, e de arquitetura cliente/servidor do servidor X
  • Instalar o sistema operacional livre GNU/Linux em um computador, criando e configurando partições
  • Identificar e configurar corretamente os periféricos, os serviços básicos de instalação e o servidor X e a interface gráfica
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 281 to 289
 
  • Configuração da BIOS, interação com o programa de instalação

Inicialização do sistema operacional – 3h

Changed:
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<
Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
>
>
Professores responsáveis: Paulo Cezar Oliveira, Vinicius Pinheiro
 
Ementa
Este bloco de trabalho explora o processo de boot do GNU/Linux e suas configurações

Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar o participante a configurar o gerenciador de boot
  • Capacitar o participante a interpretar as mensagens de inicialização
  • Capacitar o participante a identificar e configurar níveis de execução dos processos de inicialização
>
>
  • Compreender os conceitos de níves de execução
  • Configurar o gerenciador de boot
  • Interpretar as mensagens de inicialização
  • Identificar e configurar níveis de execução dos processos de inicialização
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 306 to 315
 Este bloco de trabalho explora os comandos do shell em diversas atividades como controle de execução de programas, navegação, criação e remoção de diretórios, manipulação de arquivos, e comandos diversos.

Objetivos específicos
Changed:
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<
  • Capacitar o participante a executar programas e controlar a sua execução
  • Capacitar o participante a navegar por entre os diretórios da estrutura de diretórios
  • Capacitar o participante a manipular arquivos e diretórios
  • Capacitar o participante a utilizar os comandos mais utilizados do shell
>
>
  • Compreender os conceitos de shell e scripts, multi-usuário, multi-tarefa e modo de execução
  • Executar programas e controlar a sua execução
  • Navegar por entre os diretórios da estrutura de diretórios, manipulando arquivos e diretórios e utilizando os comandos mais utilizados do shell
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de shell e scripts
Changed:
<
<
  • Introduzir o conceito de multi-usuário, multi-tarefa e modo de execução
>
>
  • Conceitos de multi-usuário, multi-tarefa e modo de execução
 
Conjunto Prático
Changed:
<
<
  • Acesso a aos terminais GNU/Linux
>
>
  • Acesso aos terminais GNU/Linux
 
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios
Line: 328 to 336
 Este bloco de trabalho explora a administração dos grupos e usuários do sistema operacional, visando restringir/permitir acesso aos diversos arquivos, diretórios e funções do sistema operacional.

Objetivos específicos
Changed:
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<
  • Capacitar o participante a interpretar e alterar os tipos de permissão de acesso de arquivos e diretórios
  • Capacitar o participante a adicionar e remover usuários e grupos do sistema.
>
>
  • Compreender os conceitos de usuários e grupos do GNU/Linux, arquivos e permissão octal
  • Interpretar e alterar os tipos de permissão de acesso de arquivos e diretórios
  • Adicionar e remover usuários e grupos do sistema.
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 348 to 357
 Este bloco de trabalho explora os diversos procedimentos de instalação e remoção de programas no sistema operacional GNU/Linux

Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar o participante a procurar fontes de repositórios de programas
  • Capacitar o participante a instalar e remover programas utilizando diversos procedimentos
>
>
  • Compreender os conceitos de programas, pacotes e dependências, gerenciadores de pacotes, compilação de códigos fontes
  • Pesquisar e selecionar fontes de repositórios de programas
  • Instalar e remover programas utilizando diversos procedimentos
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Line: 371 to 381
 Este bloco de trabalho explora as configurações de rede necessárias para integrar o computador às redes virtuais das quais ele faz parte.

Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar o participante a compreender e configurar as interfaces de rede
  • Capacitar o participante a atribuir endereços IP, configurar rotas, DNS e outros serviços de rede.
>
>
  • Compreender os conceitos e configurar as interfaces de rede
  • Atribuir endereços IP, configurar rotas, DNS e outros serviços de rede.
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Apresentar conceitos de redes, interfaces, endereço IP, serviços de rede
>
>
  • Conceitos de redes, interfaces, endereço IP, serviços de rede
 
Conjunto Prático
  • Identificação e configuração de um interface de rede
  • Atribuição de um endereço IP a um interface
  • Configuração de uma rota
  • Configuração do DNS
Changed:
<
<
  • Modificando etc/hosts
  • Disponibilizando serviços de rede através do inetd
>
>
  • Modificação de etc/hosts
  • Disponibilização de serviços de rede através do inetd
 

Módulos e compilação do kernel– 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
Line: 393 to 403
 Este bloco de trabalho explora a configuração e ativação de módulos do kernel que controlam os diversos dispositivos de hardware

Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar o participante a compreender o funcionamento dos módulos e suas dependências
  • Capacitar o participante a carregar, listar e remover módulos
>
>
  • Compreender os conceitos e o funcionamento dos módulos e suas dependências
  • Carregar, listar e remover módulos
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
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<
  • Apresentar conceitos de módulos, kernel e dependências
>
>
  • Conceitos de módulos, kernel e dependências
 
Conjunto Prático
Line: 406 to 416
 
  • Remoção de módulos
  • Verificação de dependência de módulos
  • Carregamento automático e manual de módulos
Changed:
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<
  • Testar dispositivos controlados pelos módulos
>
>
  • Teste de dispositivos controlados pelos módulos
 

Metodologia

Changed:
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Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.
>
>
Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso, encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva, através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.
 
Changed:
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No decorrer do curso, ocorrerão encontros presenciais e atividades a distância nos quais os cursistas estarão pesquisando e discutindo sobre as temáticas do curso, ao mesmo tempo que exploram aplicações computacionais apresentadas em sala de aula, usam intensivamente a Internet, vivenciam processos de criação de e-mail, grupos de discussão, fóruns, chats, blog, processos de armazenamento e transferência de arquivos, exploram softwares livres.
>
>
No decorrer do curso, os cursistas estarão pesquisando e discutindo sobre as temáticas do curso, ao mesmo tempo que exploram aplicações computacionais apresentadas em sala de aula, usam intensivamente a Internet, vivenciam processos de criação de e-mail, grupos de discussão, fóruns, chats, blog, processos de armazenamento e transferência de arquivos, exploram softwares livres.
 
Changed:
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Além disso, será promovido, com parte do curso, um Install Fest, evento no qual pessoas podem levar seus computadores para a instalação gratuita do GNU/Linux. Neste evento, os participantes do curso de "Administração Básica GNU/Linux" poderão aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas para instalar GNU/Linux nas máquinas dos visitantes interessados em ter Software Livre instalado em seus computadores.
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Além disso, será promovido, como parte do curso, um Install Fest, evento no qual pessoas podem levar seus computadores para a instalação gratuita do GNU/Linux. Neste evento, os participantes do curso de "Administração Básica GNU/Linux" poderão aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas para instalar GNU/Linux nas máquinas dos visitantes interessados em ter Software Livre instalado em seus computadores.
 
Changed:
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Será criado um ambiente virtual para o curso, no qual estarão disponibilizados os espaços de interação entre professores e alunos, bem como as produções dos alunos. Essa é a base operacional do que chamamos "dimensão REDE". Na dimensão REDE, todos os envolvidos no curso estão em conexão permanente, paralela, integrada e integrante ao conjunto das demais atividades, possibilitando uma articulação em refluxo entre os temas abordados nos diferentes momentos. Tal dimensão pretende criar um espaço e tempo da produção coletiva de conhecimento, ou seja, a REDE potencializará e evidenciará a dinâmica própria do processo educativo contemporâneo, fazendo com que seja vivenciado no curso, intencionalmente, uma práxis pedagógica que coexiste e se auto-organiza continuamente em meio a instabilidade caótica e mutante própria da realidade.
>
>
Será criado um ambiente virtual para o curso, no qual estarão disponibilizados os espaços de interação entre professores e alunos, bem como as produções dos alunos. Essa é a base operacional do que chamamos "dimensão REDE". Na dimensão REDE, todos os envolvidos no curso estão em conexão permanente, paralela, integrada e integrante ao conjunto das demais atividades, possibilitando uma articulação em refluxo entre os temas abordados nos diferentes momentos. Tal dimensão pretende criar um espaço e tempo da produção coletiva de conhecimento, ou seja, a REDE pretende potencializar e evidenciar a dinâmica própria do processo educativo contemporâneo, fazendo com que seja vivenciado no curso, intencionalmente, uma práxis pedagógica que coexiste e se auto-organiza continuamente em meio a instabilidade caótica e mutante própria da realidade.
 

Infra-estrutura

Os cursos serão ministrados no laboratório de informática do Campus Avançado da UFBA, no município de Irecê. Este laboratório possui 10 computadores com o sistema operacional livre GNU/Linux, todos conectados à Internet.

Avaliação

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A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo (artigo, relato de experiência, análises, imagens, vídeos, planejamentos ou outros) desenvolvido durante o curso. Também será produzido um CD-rom com o material utilizado durante o curso e as produções desenvolvidas. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas.
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>
A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo desenvolvido durante o curso. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas, além da capacidade desenvolvida de instalação e manipulação do sistema operacional GNU/linux.
 

Resultados esperados

Considerando que um dos pilares do projeto da Rede Comunitária de Irecê é a implantação de Software Livre (SL) em todo o município, a capacitação nestas tecnologias se torna imprescindível pois, para garantir a sustentabilidade tecnológica do SL na região, é necessário que existam pessoas da própria região capazes de utilizar plenamente tais ferramentas.

Sendo assim, com o curso "Informática Básica com Software Livre" espera-se que os seus participantes se tornem aptos a realizar as operações cotidianas básicas para o uso de um computador utilizando apenas ferramentas livres.

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Com o curso "Administração Básica do sistema GNU/Linux" pretende-se formar um grupo formado por pessoas da região de Irecê capaz de resolver os problemas mais complexos que venham a surgir com uso do sistema operacional GNU/Linux podendo assim dar suporte técnico localmente. Desta forma, Irecê terá mais autonomia na manutenção do seu parque tecnológico, seja no comércio, no setor público, na escola ou na casa do cidadão comum.
>
>
Com o curso "Administração Básica do sistema GNU/Linux" pretende-se formar um grupo formado por pessoas da região de Irecê capaz de resolver os problemas mais complexos que venham a surgir com uso do sistema operacional GNU/Linux podendo assim dar suporte técnico localmente. Desta forma, Irecê terá mais autonomia na manutenção do seu parque tecnológico, seja no comércio, indústria e serviços, no setor público, na escola ou na casa do cidadão comum.
 
Changed:
<
<
Os participantes dos dois cursos poderão servir de multiplicadores dos conhecimentos adquiridos nos cursos promovendo assim o desenvolvimento local na medida em que constrói novas compentências e conhecimentos em torno do Software Livre.
>
>
Os participantes dos dois cursos poderão servir de multiplicadores dos conhecimentos adquiridos nos cursos promovendo assim o desenvolvimento local na medida em que constróem novas compentências e conhecimentos em torno do Software Livre.
 

Bibliografia básica

Revision 1417 Sep 2004 - ViniciusPinheiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 197 to 197
 

Administração básica do GNU/Linux

Carga horária

Changed:
<
<
24 horas de duração total. Duração total de 4 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
>
>
30 horas de duração total. Duração total de 4 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
 

Número de vagas

Changed:
<
<
XX vagas
>
>
20 vagas
 

Perfil do cursista

O curso é voltado para a sociedade civil do município desde que o cursista tenha conhecimentos avançados em informática, isto é, saber o que é um sistema operacional, como instalar programas e drivers de dispositivos como impressoras, placa de som, vídeo, modem, etc.
Line: 238 to 238
 

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho:
Changed:
<
<

Conceitos avançados de informática – 2h

>
>

Conceitos avançados de informática– 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Changed:
<
<
Este bloco de trabalho explora os conceitos avançados de informática, apresentando o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, o kernel Linux, suas características, distribuições e a estrutura da sua arquitetura modular.
>
>
Este bloco de trabalho explora os conceitos avançados de informática e Software Livre, apresentando o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, o kernel Linux, suas características, distribuições e a estrutura da sua arquitetura modular, além de transmitir o modo de desenvolvimento de Software Livre e como isso reflete nos diversos apectos de engenharia de software como confiabilidade, segurança, ciclo de vida, compatibilidade, etc.
 
Objetivos específicos
  • Apresentar características avançadas do GNU/Linux e duas distribuições
  • Apresentar o kernel Linux e suas funções dentro do sistema
Deleted:
<
<
  • Apresentar
 
  • Apresentar as funções das partições (swap, ext2, etc)
  • Apresentar estrutura básica de diretórios do GNU/Linux
  • Introduzir os conceitos de usuários, grupos, módulo, biblioteca (libs), shell, permissões, dual-boot
Line: 300 to 299
 
  • Configuração do lilo/grub
  • Configuração do processo init
Changed:
<
<

Shell – 3h

>
>

Shell – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 322 to 321
 
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios
Changed:
<
<

Manipulação de Grupos e Usuários – 3h

>
>

Manipulação de Grupos e Usuários – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 342 to 341
 
  • Criação e remoção de usuários
  • Configuração de permissões de usuários
Changed:
<
<

Instalação e remoção de programas – 3h

>
>

Instalação e remoção de programas – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 365 to 364
 
  • Remoção de programas
  • Configuração de gerenciadores de pacotes
Changed:
<
<

Rede – 3h

>
>

Rede – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 387 to 386
 
  • Modificando etc/hosts
  • Disponibilizando serviços de rede através do inetd
Changed:
<
<

Módulos do kernel – 3h

>
>

Módulos e compilação do kernel– 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 419 to 418
 Será criado um ambiente virtual para o curso, no qual estarão disponibilizados os espaços de interação entre professores e alunos, bem como as produções dos alunos. Essa é a base operacional do que chamamos "dimensão REDE". Na dimensão REDE, todos os envolvidos no curso estão em conexão permanente, paralela, integrada e integrante ao conjunto das demais atividades, possibilitando uma articulação em refluxo entre os temas abordados nos diferentes momentos. Tal dimensão pretende criar um espaço e tempo da produção coletiva de conhecimento, ou seja, a REDE potencializará e evidenciará a dinâmica própria do processo educativo contemporâneo, fazendo com que seja vivenciado no curso, intencionalmente, uma práxis pedagógica que coexiste e se auto-organiza continuamente em meio a instabilidade caótica e mutante própria da realidade.
Added:
>
>

Infra-estrutura

Os cursos serão ministrados no laboratório de informática do Campus Avançado da UFBA, no município de Irecê. Este laboratório possui 10 computadores com o sistema operacional livre GNU/Linux, todos conectados à Internet.

 

Avaliação

A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo (artigo, relato de experiência, análises, imagens, vídeos, planejamentos ou outros) desenvolvido durante o curso. Também será produzido um CD-rom com o material utilizado durante o curso e as produções desenvolvidas. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas.
Line: 435 to 438
 

Bibliografia básica

Changed:
<
<
TODO: Coloca bibliografia? Qual? Eu não sei...
>
>
GNU/Linux - Módulo I (Documento versão 0.01); Departamento de Ciência da Computação; Instituto de Matemática; Universidade Federal da Bahia
 

Links

Line: 455 to 458
  Projeto Rede Comunitária de Irecê - http://twiki.im.ufba.br/bin/edit/GEC/ProjetoIrece
Changed:
<
<
OpenOffice? .org - www.openoffice.org
>
>
OpenOffice.org - www.openoffice.org
 
Added:
>
>

 -- LucasRocha - 14 Sep 2004
Added:
>
>
-- ViniciusPinheiro? - 17 Sep 2004

Revision 1317 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 342 to 342
 
  • Criação e remoção de usuários
  • Configuração de permissões de usuários
Changed:
<
<

Instalação e remoção de programas 3h

>
>

Instalação e remoção de programas – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 365 to 365
 
  • Remoção de programas
  • Configuração de gerenciadores de pacotes
Changed:
<
<

Rede 3h

>
>

Rede – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 387 to 387
 
  • Modificando etc/hosts
  • Disponibilizando serviços de rede através do inetd
Changed:
<
<

Módulos do kernel 3h

>
>

Módulos do kernel – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 412 to 412
 

Metodologia

Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.
Changed:
<
<
No encontro de abertura (4h) estaremos realizando a apresentação e as primeiras interações entre o grupo de professores e monitores envolvidos e de alunos matriculados. Também será o momento da apresentação dos fundamentos e do funcionamento da proposta do curso - sua dinâmica curricular, sua organização, os espaços-tempos de realização (cronograma, locais...), seu ambiente virtual (página do curso).
>
>
No decorrer do curso, ocorrerão encontros presenciais e atividades a distância nos quais os cursistas estarão pesquisando e discutindo sobre as temáticas do curso, ao mesmo tempo que exploram aplicações computacionais apresentadas em sala de aula, usam intensivamente a Internet, vivenciam processos de criação de e-mail, grupos de discussão, fóruns, chats, blog, processos de armazenamento e transferência de arquivos, exploram softwares livres.
 
Changed:
<
<
Para o encontro de encerramento (4h) será organizado um seminário de apresentação das produções desenvolvidas ao longo do curso, a análise e avaliação das atividades desenvolvidas.

No decorrer do curso (92h) ocorrerão encontros presenciais e atividades a distância nos quais os cursistas estarão pesquisando e discutindo sobre as temáticas do curso, ao mesmo tempo que exploram aplicações computacionais voltadas para a autoria do professor na rede, usam intensivamente a Internet, vivenciam processos de criação de e-mail, grupos de discussão, fóruns, chats, blog, processos de armazenamento e transferência de arquivos, exploram softwares livres, gratuitos e proprietários, produzem e publicam suas produções.

>
>
Além disso, será promovido, com parte do curso, um Install Fest, evento no qual pessoas podem levar seus computadores para a instalação gratuita do GNU/Linux. Neste evento, os participantes do curso de "Administração Básica GNU/Linux" poderão aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas para instalar GNU/Linux nas máquinas dos visitantes interessados em ter Software Livre instalado em seus computadores.
  Será criado um ambiente virtual para o curso, no qual estarão disponibilizados os espaços de interação entre professores e alunos, bem como as produções dos alunos. Essa é a base operacional do que chamamos "dimensão REDE". Na dimensão REDE, todos os envolvidos no curso estão em conexão permanente, paralela, integrada e integrante ao conjunto das demais atividades, possibilitando uma articulação em refluxo entre os temas abordados nos diferentes momentos. Tal dimensão pretende criar um espaço e tempo da produção coletiva de conhecimento, ou seja, a REDE potencializará e evidenciará a dinâmica própria do processo educativo contemporâneo, fazendo com que seja vivenciado no curso, intencionalmente, uma práxis pedagógica que coexiste e se auto-organiza continuamente em meio a instabilidade caótica e mutante própria da realidade.
Changed:
<
<
O esquema a seguir explicita a organização de atividades propostas na dinâmica do curso:
>
>

Avaliação

A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo (artigo, relato de experiência, análises, imagens, vídeos, planejamentos ou outros) desenvolvido durante o curso. Também será produzido um CD-rom com o material utilizado durante o curso e as produções desenvolvidas. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas.
 
Changed:
<
<
Grupos Início Inclusão Digital Software Livre Produção hipertextual/Multimídia Término
1 seminário Inclusão Digital conceitos básicos interface com usuário Aplicativos vídeo hipertexto imagem seminário
2 seminário Inclusão Digital interface com usuário Aplicativos conceitos básicos hipertexto imagem vídeo seminário
3 seminário Inclusão Digital Aplicativos conceitos básicos interface com usuário imagem vídeo hipertexto seminário
  DIMENSÃO REDE
>
>

Resultados esperados

Considerando que um dos pilares do projeto da Rede Comunitária de Irecê é a implantação de Software Livre (SL) em todo o município, a capacitação nestas tecnologias se torna imprescindível pois, para garantir a sustentabilidade tecnológica do SL na região, é necessário que existam pessoas da própria região capazes de utilizar plenamente tais ferramentas.
 
Added:
>
>
Sendo assim, com o curso "Informática Básica com Software Livre" espera-se que os seus participantes se tornem aptos a realizar as operações cotidianas básicas para o uso de um computador utilizando apenas ferramentas livres.
 
Changed:
<
<

Avaliação

>
>
Com o curso "Administração Básica do sistema GNU/Linux" pretende-se formar um grupo formado por pessoas da região de Irecê capaz de resolver os problemas mais complexos que venham a surgir com uso do sistema operacional GNU/Linux podendo assim dar suporte técnico localmente. Desta forma, Irecê terá mais autonomia na manutenção do seu parque tecnológico, seja no comércio, no setor público, na escola ou na casa do cidadão comum.
 
Changed:
<
<
A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo (artigo, relato de experiência, análises, imagens, vídeos, planejamentos ou outros) desenvolvido durante o curso. Também será produzido um CD-rom com o material utilizado durante o curso e as produções desenvolvidas. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas. Um trabalho dissertativo individual deverá ser apresentado, pelo menos, por escrito e oralmente no seminário final do curso, o qual deverá explicitar um caráter crítico/reflexivo, estar coerente com a dinâmica de estudos e produção do curso.
>
>
Os participantes dos dois cursos poderão servir de multiplicadores dos conhecimentos adquiridos nos cursos promovendo assim o desenvolvimento local na medida em que constrói novas compentências e conhecimentos em torno do Software Livre.
 

Bibliografia básica

Changed:
<
<
TODO: Coloca bibliografia...
>
>
TODO: Coloca bibliografia? Qual? Eu não sei...
 

Links

Changed:
<
<
TODO: Colocar links...
>
>
GNOME - www.gnome.org

KDE - www.kde.org

IceWM - www.icewm.org

Mozilla - www.mozilla.org

Debian GNU/Linux - www.debian.org

Projeto Software Livre Bahia - www.psl-ba.softwarelivre.org

Projeto Software Livre Brasil - www.softwarelivre.org

Projeto Rede Comunitária de Irecê - http://twiki.im.ufba.br/bin/edit/GEC/ProjetoIrece

OpenOffice? .org - www.openoffice.org

  -- LucasRocha - 14 Sep 2004

Revision 1217 Sep 2004 - ViniciusPinheiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 197 to 197
 

Administração básica do GNU/Linux

Carga horária

Changed:
<
<
XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
>
>
24 horas de duração total. Duração total de 4 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
 

Número de vagas

XX vagas
Line: 238 to 238
 

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho:
Changed:
<
<

Conceitos avançados de informática – 4h

>
>

Conceitos avançados de informática – 2h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 247 to 247
 
Objetivos específicos
  • Apresentar características avançadas do GNU/Linux e duas distribuições
  • Apresentar o kernel Linux e suas funções dentro do sistema
Added:
>
>
  • Apresentar
 
  • Apresentar as funções das partições (swap, ext2, etc)
  • Apresentar estrutura básica de diretórios do GNU/Linux
  • Introduzir os conceitos de usuários, grupos, módulo, biblioteca (libs), shell, permissões, dual-boot
Line: 270 to 271
 
  • Capacitar o participante a criar e configurar partições
  • Capacitar o participante a identificar e configurar corretamente os periféricos
  • Capacitar o participante a configurar serviços básicos de instalação
Added:
>
>
  • Capacitar o participante a configurar o servidor X e a interface gráfica
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Conceitos de hardware e suas especificações de compatibilidade
>
>
  • Conceitos de hardware e suas especificações de compatibilidade.
  • Conceitos da arquitetura cliente/servidor do servidor X
 
Conjunto Prático
  • Configuração da BIOS, interação com o programa de instalação
Changed:
<
<

Inicialização do sistema operacional – 4h

>
>

Inicialização do sistema operacional – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 297 to 300
 
  • Configuração do lilo/grub
  • Configuração do processo init
Changed:
<
<

Shell – 4h

>
>

Shell – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 319 to 322
 
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios

Changed:
<
<

Manipulação de Grupos e usuários – 4h

>
>

Manipulação de Grupos e Usuários – 3h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 331 to 334
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Conceitos de permissão de usuários e grupos
***** Continua daqui **********************************
>
>
  • Conceitos de usuários e grupos do GNU/Linux
  • Conceitos de arquivos e permissão octal
 
Conjunto Prático
Deleted:
<
<
  • Acesso a aos terminais GNU/Linux
 
  • Execução de comandos shell
Changed:
<
<
  • Navegação na estrutura de diretórios
>
>
  • Criação e remoção de usuários
  • Configuração de permissões de usuários

Instalação e remoção de programas 3h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora os diversos procedimentos de instalação e remoção de programas no sistema operacional GNU/Linux

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a procurar fontes de repositórios de programas
  • Capacitar o participante a instalar e remover programas utilizando diversos procedimentos

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de programas, pacotes e dependências
  • Conceitos de gerenciadores de pacotes
  • Conceitos de compilação de códigos fontes

Conjunto Prático
  • Obtenção de programas ou códigos fontes através de mídias (cd, internet, etc)
  • Compilação de códigos fontes
  • Execução de programas
  • Remoção de programas
  • Configuração de gerenciadores de pacotes

Rede 3h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora as configurações de rede necessárias para integrar o computador às redes virtuais das quais ele faz parte.

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a compreender e configurar as interfaces de rede
  • Capacitar o participante a atribuir endereços IP, configurar rotas, DNS e outros serviços de rede.

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Apresentar conceitos de redes, interfaces, endereço IP, serviços de rede

Conjunto Prático
  • Identificação e configuração de um interface de rede
  • Atribuição de um endereço IP a um interface
  • Configuração de uma rota
  • Configuração do DNS
  • Modificando etc/hosts
  • Disponibilizando serviços de rede através do inetd

Módulos do kernel 3h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora a configuração e ativação de módulos do kernel que controlam os diversos dispositivos de hardware

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a compreender o funcionamento dos módulos e suas dependências
  • Capacitar o participante a carregar, listar e remover módulos

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Apresentar conceitos de módulos, kernel e dependências

Conjunto Prático

  • Listagem de módulos carregados
  • Remoção de módulos
  • Verificação de dependência de módulos
  • Carregamento automático e manual de módulos
  • Testar dispositivos controlados pelos módulos
 

Metodologia

Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.

Revision 1117 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 45 to 45
 
  1. Professores municipais
  2. Setor público
Deleted:
<
<
Para este projeto de extensão, pretende-se atingir, inicialmente, os professores municipais e o setor público.
 

Capacitação para o Projeto Rede Comunitária de Irecê

Informática Básica com Software Livre

Carga horária

Changed:
<
<
XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
>
>
30 horas de duração total. Duração total de 4 meses. Frequência quinzenal. Período Matutino ou Noturno, a depender do dia da semana.
 

Número de vagas

Changed:
<
<
XX vagas
>
>
20 vagas
 

Perfil do cursista

Professores das redes municipais de educação de Irecê e Salvador, funcionários da Prefeitura Municipal de Irecê preferencialmente com diploma de ensino médio.
Line: 66 to 64
 

Equipe

Changed:
<
<

Especialista

>
>

Doutores

Quem?

Especialistas

  Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br

Técnicos

Deleted:
<
<
Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com
  Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br
Line: 83 to 84
  Caroline Rodarte - caroline@im.ufba.br
Added:
>
>
Leandro Nunes - smurf@im.ufba.br
 

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
Line: 116 to 119
 
  • Apresentação de um sistema operacional livre executando em uma máquina

Software livre – 2h

Changed:
<
<
Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
>
>
Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
 
Ementa
Este bloco de trabalho discute a temática do Software Livre, relacionando-o com os processos de inclusão digital e de potencialização dos processos pedagógicos.
Line: 133 to 136
 
Conjunto Prático
Navegador Web
Changed:
<
<

Ambiente Gráfico e Gerência de arquivos – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
>
>

Ambiente Gráfico e Gerência de arquivos – 9h

Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
 
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar o ambiente Desktop do GNU/Linux e capacitar os participantes em operações básicas no uso do computador: ; gerenciar arquivos, manipular janelas de programas e copiar, recortar e colar objetos.
Line: 154 to 157
 
Conjunto Prático
Ambiente gráficos GNOME, KDE, IceWM? ; Editor de textos; Gerenciador de arquivos.
Changed:
<
<

Ferramentas de Produtividade – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
>
>

Ferramentas de Produtividade – 9h

Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
 
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar ferramentas de produtividade como editores de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides.
Line: 172 to 175
 
Conjunto Prático
Openoffice.org Writer, Openoffice.org Calc, Openoffice.org Impress, Abiword, Gnumeric, KOffice.
Changed:
<
<

Internet, navegação na Web e e-mails – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
>
>

Internet, navegação na Web e e-mails – 6h

Professores responsáveis: Paulo Cézar Oliveira e ...
 
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar os conceitos básicos da Internet e as ferramentas de navegação na Web e manipulação de mensagens eletrônicas (e-mails) capacitando os participantes a fazer buscas de conteúdo na rede além de enviar e receber mensagens eletrônicas.
Line: 213 to 216
 Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br

Técnicos

Deleted:
<
<
Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com
 Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br

Vinicius Pinheiro - vinicius@im.ufba.br

Line: 258 to 259
 
Conjunto Prático
  • Apresentação de um sistema operacional livre iniciando, mostrar suas partições, shell, interface gráfica, arquivos
Changed:
<
<

Instalação do GNU/linux; 4h

>
>

Instalação do GNU/linux – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 277 to 278
 
Conjunto Prático
  • Configuração da BIOS, interação com o programa de instalação
Changed:
<
<

Inicialização do sistema operacional; 4h

>
>

Inicialização do sistema operacional – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 296 to 297
 
  • Configuração do lilo/grub
  • Configuração do processo init
Changed:
<
<

Shell; 4h

>
>

Shell – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Line: 318 to 319
 
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios

Changed:
<
<

Manipulação de Grupos e usuários; 4h

>
>

Manipulação de Grupos e usuários – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa

Revision 1017 Sep 2004 - ViniciusPinheiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 229 to 229
 

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos avançados de informática (hardware, software)
Changed:
<
<
>
>
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações avançadas no uso de um computador (instalar, executar, configurar, e remover programas, adicionar, remover usuários, configurar permissões de acesso, agendar tarefas do sistema, configurarões de rede, etc)
  • Aprender manipular os módulos do kernel e configurar dispositivos
  • Aprender a configurar interfaces e serviços básicos de rede
 

Abordagem Temática

Changed:
<
<
Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso
>
>
Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho:
 
Changed:
<
<

Informática Básica – 4h

>
>

Conceitos avançados de informática – 4h

 Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Changed:
<
<
Este bloco de trabalho explora os conceitos básicos de Informática, apresentando o funcionamento básico dos hardwares (processador, memória, periféricos, etc.) e dos softwares (sistema operacional e aplicativos) do computador.
>
>
Este bloco de trabalho explora os conceitos avançados de informática, apresentando o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, o kernel Linux, suas características, distribuições e a estrutura da sua arquitetura modular.
 
Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Intrumentalizar o professor para realizar operações básicas no computador (ligar/desligar/reiniciar a máquina)
  • Introduzir os conceitos de hardware e software e relacioná-los
  • Apresentar o funcionamento geral de um computador
>
>
  • Apresentar características avançadas do GNU/Linux e duas distribuições
  • Apresentar o kernel Linux e suas funções dentro do sistema
  • Apresentar as funções das partições (swap, ext2, etc)
  • Apresentar estrutura básica de diretórios do GNU/Linux
  • Introduzir os conceitos de usuários, grupos, módulo, biblioteca (libs), shell, permissões, dual-boot
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Conceito de hardware e seus componentes
  • Conceito de software
  • Conceitos básicos da Engenharia de Software
>
>
  • Conceitos avançados de sistema operacional
  • Conceitos de módulos (drivers)

Conjunto Prático
  • Apresentação de um sistema operacional livre iniciando, mostrar suas partições, shell, interface gráfica, arquivos

Instalação do GNU/linux; 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
 
Changed:
<
<
TODO: Precisamos fazer isso... rápido!!!
>
>
Ementa
Este bloco de trabalho explora o processo de instalação do sistema operacional GNU/Linux em todas as suas fases.

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a instalar o sistema operacional livre GNU/Linux em um computador
  • Capacitar o participante a criar e configurar partições
  • Capacitar o participante a identificar e configurar corretamente os periféricos
  • Capacitar o participante a configurar serviços básicos de instalação

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de hardware e suas especificações de compatibilidade
 
Conjunto Prático
Changed:
<
<
  • Manuseio básico de um computador (ligar, desligar e reiniciar)
  • Apresentação das partes internas de um computador
  • Apresentação de um sistema operacional livre executando em uma máquina
>
>
  • Configuração da BIOS, interação com o programa de instalação

Inicialização do sistema operacional; 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora o processo de boot do GNU/Linux e suas configurações

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a configurar o gerenciador de boot
  • Capacitar o participante a interpretar as mensagens de inicialização
  • Capacitar o participante a identificar e configurar níveis de execução dos processos de inicialização

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de níves de execução

Conjunto Prático
  • Configuração do lilo/grub
  • Configuração do processo init

Shell; 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora os comandos do shell em diversas atividades como controle de execução de programas, navegação, criação e remoção de diretórios, manipulação de arquivos, e comandos diversos.

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a executar programas e controlar a sua execução
  • Capacitar o participante a navegar por entre os diretórios da estrutura de diretórios
  • Capacitar o participante a manipular arquivos e diretórios
  • Capacitar o participante a utilizar os comandos mais utilizados do shell

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de shell e scripts
  • Introduzir o conceito de multi-usuário, multi-tarefa e modo de execução

Conjunto Prático
  • Acesso a aos terminais GNU/Linux
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios

Manipulação de Grupos e usuários; 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora a administração dos grupos e usuários do sistema operacional, visando restringir/permitir acesso aos diversos arquivos, diretórios e funções do sistema operacional.

Objetivos específicos
  • Capacitar o participante a interpretar e alterar os tipos de permissão de acesso de arquivos e diretórios
  • Capacitar o participante a adicionar e remover usuários e grupos do sistema.

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitos de permissão de usuários e grupos
***** Continua daqui **********************************

Conjunto Prático
  • Acesso a aos terminais GNU/Linux
  • Execução de comandos shell
  • Navegação na estrutura de diretórios
 

Metodologia

Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.

Revision 917 Sep 2004 - ViniciusPinheiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 200 to 200
 XX vagas

Perfil do cursista

Changed:
<
<
Professores das redes municipais de educação de Irecê e Salvador, funcionários da Prefeitura Municipal de Irecê preferencialmente com diploma de ensino médio e com experiência de 2 anos com Informática (como descrever isso? tem que saber bastante de informática....).
>
>
O curso é voltado para a sociedade civil do município desde que o cursista tenha conhecimentos avançados em informática, isto é, saber o que é um sistema operacional, como instalar programas e drivers de dispositivos como impressoras, placa de som, vídeo, modem, etc.
 

Apresentação

Changed:
<
<
O curso objetiva capacitar os participantes nas operações básicas de administração do sistema operacional GNU/Linux tais como instalação do sistema, gerência de usuários e grupos; instalação, atualização, configuração e remoção de aplicativos; configuração de hardware e gerência do kernel.
>
>
O curso objetiva capacitar os participantes nas operações básicas de administração do sistema operacional GNU/Linux tais como instalação do sistema, gerência de usuários e grupos; instalação, atualização, configuração e remoção de aplicativos; configuração de hardware; gerência do kernel; migração Windows -> Gnu/Linux e configuração de rede.
 

Equipe

Line: 228 to 228
 Leandro Nunes - smurf@im.ufba.br

Objetivos gerais

Changed:
<
<
  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
>
>
  • Compreender os conceitos avançados de informática (hardware, software)
 

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso

Revision 817 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Added:
>
>
 

Apresentação

O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível.

Line: 39 to 41
 O projeto de Capacitação e Suporte deve atingir 4 grandes grupos em Irecê:

  1. Comércio, Indústria e Serviços
Changed:
<
<
  1. Empresas de Tecnologia
>
>
  1. Empresas de tecnologia
 
  1. Professores municipais
  2. Setor público
Added:
>
>
Para este projeto de extensão, pretende-se atingir, inicialmente, os professores municipais e o setor público.
 

Capacitação para o Projeto Rede Comunitária de Irecê

Informática Básica com Software Livre

Carga horária

Changed:
<
<
24 horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
>
>
XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
 

Número de vagas

XX vagas
Line: 62 to 66
 

Equipe

Added:
>
>

Especialista

Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br

 

Técnicos

Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com
Line: 70 to 78
 Vinicius Pinheiro - vinicius@im.ufba.br

Monitores

Changed:
<
<
Quem?
>
>
Mônica Paz - monica@im.ufba.br

Caroline Rodarte - caroline@im.ufba.br

 

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações básicas no uso de um computador (criar, salvar e abrir documentos, gerenciar arquivos, manipular janelas de programas, copiar, recortar e colar objetos, etc.)
  • Aprender tecnologias de produtividade (editor de textos, planilhas eletrônicas, apresentação de slides, etc.)
Changed:
<
<
  • Aprender a navegar na Web e a enviar e-mails
>
>
  • Aprender a navegar na Web e a enviar/receber e-mails
 

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso
Changed:
<
<

Inclusão digital – 12h

Professores responsáveis: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Simone Lucena
>
>

Informática Básica – 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro
 
Ementa
Changed:
<
<
Este bloco de trabalho explora a temática da Inclusão Digital, a partir da análise das ações desenvolvidas no Brasil para o acesso da população às tecnologias da informação e comunicação e para os processos de alfabetização digital, bem como a partir da capacitação para o uso das ferramentas básicas de comunicação digital.
>
>
Este bloco de trabalho explora os conceitos básicos de Informática, apresentando o funcionamento básico dos hardwares (processador, memória, periféricos, etc.) e dos softwares (sistema operacional e aplicativos) do computador.
 
Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Capacitar os professores em formação a dominarem procedimentos e desenvolverem competências básicas de uso do computador e da rede Internet, necessários para desencadear processos de alfabetização e inclusão digital
  • Identificar os pressupostos teóricos que embasam a criação e dinamização de comunidades virtuais, tendo como suporte as tecnologias da informação e comunicação
  • Contextualizar o papel das comunidades virtuais no contexto contemporâneo
  • Analisar a cartografia da exclusão digital e das possibilidades de acesso às tecnologias da informação e comunicação por parte de todos os segmentos da população brasileira
  • Analisar os processos e ações de inclusão digital desencadeados pelo Programa Sociedade da Informação no Brasil
>
>
  • Intrumentalizar o professor para realizar operações básicas no computador (ligar/desligar/reiniciar a máquina)
  • Introduzir os conceitos de hardware e software e relacioná-los
  • Apresentar o funcionamento geral de um computador
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Programa Sociedade da Informação no Brasil
  • Inclusão/Exclusão digital
  • Acessibilidade
  • Comunidades virtuais

Conjunto prático
Navegação, fórum, e-mail, lista de discussão, chat, rascunho digital (diário on-line)
>
>
  • Conceito de hardware e seus componentes
  • Conceito de software
  • Conceitos básicos da Engenharia de Software
 
Added:
>
>
Conjunto Prático
  • Manuseio básico de um computador (ligar, desligar e reiniciar)
  • Apresentação das partes internas de um computador
  • Apresentação de um sistema operacional livre executando em uma máquina
 
Changed:
<
<

Software livre – 24h

Professores responsáveis: Paulo Cezar Oliveira, Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert
>
>

Software livre – 2h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
 
Ementa
Changed:
<
<
Este bloco de trabalho discute a temática do Software Livre, apresenta e explora o sistema operacional GNU/Linux, sistema livre, relacionando-o com os processos de inclusão digital e de potencialização dos processos pedagógicos.
>
>
Este bloco de trabalho discute a temática do Software Livre, relacionando-o com os processos de inclusão digital e de potencialização dos processos pedagógicos.
 
Objetivos específicos
  • Compreender a diferença conceitual entre Software Gratuito, Livre e Proprietário.
Changed:
<
<
  • Analisar criticamente a utilização de softwares livres, gratuitos e proprietários no ambiente educacional eem processos de inclusão digital
  • Habilitar o professor a compreender o ambiente e o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, suas interfaces e aplicativos
  • Capacitar os professores parao uso e disseminação de tecnologias livres
>
>
  • Analisar criticamente a utilização de softwares livres, gratuitos e proprietários no ambiente educacional em processos de inclusão social
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitualização dos Softwares (gratuitos, livres e proprietários).
  • A História do Software Livre; Características do Software Livre; O Software Livre como potencializador dos processos pedagógicos e de Inclusão Digital
Deleted:
<
<
  • Formato de arquivos
 
Conjunto Prático
Changed:
<
<
GNU/Linux: Interface gráfica; Aplicativos p/linux
>
>
Navegador Web
 
Added:
>
>

Ambiente Gráfico e Gerência de arquivos – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro
 
Added:
>
>
Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar o ambiente Desktop do GNU/Linux e capacitar os participantes em operações básicas no uso do computador: ; gerenciar arquivos, manipular janelas de programas e copiar, recortar e colar objetos.
 
Changed:
<
<

Produção hipertextual/multimídia – 36h

Professores responsáveis: Edemilson Brandão, Sidnei Lima, Telma Brito (vídeo); Menandro Ramos, Adriane Halmann (imagem); Gustavo Gadelha, Rozane Suzart Gesteira, Cristiane Delecrode (páginas)
>
>
Objetivos específicos
  • Capacitar os participantes na manipulação de janelas de programas
  • Capacitar os participantes na gerência dos seus arquivos no computador
  • Capacitar os participantes nas operações de criar, salvar e abrir documentos
  • Capacitar os participantes nas operações de copiar, recortar e colar objetos
 
Changed:
<
<
Ementa
Este bloco de trabalho explora os processos de produção hipertextual/multimídia, o que compõe a edição de imagem, vídeo, áudio e páginas web, a discussão, leitura, criação e crítica das possibilidades de discurso produzidas nessas diferentes linguagens, e a capacitação dos professores para o desenvolvimento de projetos.
>
>
Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitualização de Ambientes Desktop
  • Conceitualização de Gerenciadores de janelas
  • Conceitualização de Gerenciadores de arquivos
 
Added:
>
>
Conjunto Prático
Ambiente gráficos GNOME, KDE, IceWM? ; Editor de textos; Gerenciador de arquivos.

Ferramentas de Produtividade – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar ferramentas de produtividade como editores de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides.
 
Objetivos específicos
Changed:
<
<
  • Instrumentalizar o professor para fazer uso de editores de imagem, vídeo, hipertexto e texto, que lhe possibilite ser autor de sua própria prática
  • Definir objetivos e escopos de projetos web e de vídeo
  • Elaborar roteiros de pesquisa de informações sobre o tema dos projetos, utilizando documentos institucionais, manuais de identidade visual, revistas, folders, sites similares, etc;
  • Estruturar as informações baseadas nos resultados de pesquisas;
  • Desenhar layouts das páginas internas e página principal;
  • Elaborar a arquitetura da página aplicando elementos de design web, seguindo as especificações w3c;
  • Analisar programas da mídia televisiva e seus possíveis usos em educação.
  • Desenvolver roteiros para vídeo.
  • Analisar os diferentes elementos (éticos e estéticos) que compõe a imagem, adquirindo capacidade interpretativa e crítica.
  • Incentivar a pesquisa, produção e discussão sobre linguagens artísticas e tecnologias comunicacionais e sua importância no ambiente educacional.
  • Desenvolver habilidades básicas para o manuseio dos recursos tecnológicos disponíveis na Internet para a produção de CD-ROM dos mais diversos formatos.
>
>
  • Instrumentalizar os participantes nas operações básicas de ferramentas de edição de textos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides
 
Added:
>
>
Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitualização de editor de texto
  • Conceitualização de planilhas eletrônicas
  • Conceitualização de apresentação de slides

Conjunto Prático
Openoffice.org Writer, Openoffice.org Calc, Openoffice.org Impress, Abiword, Gnumeric, KOffice.

Internet, navegação na Web e e-mails – XXh

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho busca apresentar os conceitos básicos da Internet e as ferramentas de navegação na Web e manipulação de mensagens eletrônicas (e-mails) capacitando os participantes a fazer buscas de conteúdo na rede além de enviar e receber mensagens eletrônicas.

Objetivos específicos
  • Apresentar os conceitos básicos relativos à Internet
  • Instrumentalizar os participantes nas operações básicas de ferramentas de navegação na Web
  • Instrumentalizar os participantes no envio e recebimento de e-mails
  • Instrumentalizar os participantes na busca por conteúdo na Web
 
Conteúdos
Conjunto Teórico
Changed:
<
<
  • Estruturas de informação.
  • Arquitetura de Design e informação.
  • Interatividade e Hipertextualidade como fundamentos para a construção de espaços de aprendizagem em rede
  • Construção de critérios para análise de programas televisivos.
  • A lei de direitos autorais e as medidas da indústria fonográfica para impedir a distribuição de arquivos multimídia pela Internet.
  • Instituições que utilizam a imagem como centro do discurso.
  • As várias funções da imagem e a forma como são utilizadas pelas escolas, televisões, jornais e mercado
  • Imagem X Internet.
  • Blog
  • Cultura wiki
>
>
  • Conceitualização da Internet, Web e e-mail
 
Conjunto Prático
Changed:
<
<
  • Layouts
  • Visitas, análises e reflexões aprofundadas de estruturas de Sites
  • Definição de projeto web e discussão de regras estéticas e técnicas;
  • Criação de páginas e blogs utilizando ferramentas livres de desenvolvimento, com destaque para a ferramenta wiki.
  • Produção e edição de vídeos.
  • Utilização de câmera de vídeo para produção de filmes digitais (AVI).
  • Gravação de filmes, vídeos diversos e músicas em CD-ROM.
  • Rippagem de DVD para o computador e transformação em DivX? .
  • Edição de vídeo digital em computador doméstico.
  • Obtenção de imagens diversas através de scanner, máquina digital e Internet.
  • Imagens em movimento (Tv na Web; Charges; Gifs Animadas).
  • Softwares livres para produção e edição de imagens.
>
>
Mozilla Firefox, Mozilla, Epiphany, Mozilla Thunderbird, Evolution; navegação e busca na Web; envio e recebimento de e-mails
 
Added:
>
>

Administração básica do GNU/Linux

 
Added:
>
>

Carga horária

XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.

Número de vagas

XX vagas

Perfil do cursista

Professores das redes municipais de educação de Irecê e Salvador, funcionários da Prefeitura Municipal de Irecê preferencialmente com diploma de ensino médio e com experiência de 2 anos com Informática (como descrever isso? tem que saber bastante de informática....).

Apresentação

O curso objetiva capacitar os participantes nas operações básicas de administração do sistema operacional GNU/Linux tais como instalação do sistema, gerência de usuários e grupos; instalação, atualização, configuração e remoção de aplicativos; configuração de hardware e gerência do kernel.

Equipe

Especialista

Paulo Cézar Oliveira - pcezar@salvador.ba.gov.br

Técnicos

Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com

Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br

Vinicius Pinheiro - vinicius@im.ufba.br

Monitores

Mônica Paz - monica@im.ufba.br

Caroline Rodarte - caroline@im.ufba.br

Leandro Nunes - smurf@im.ufba.br

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso

Informática Básica – 4h

Professores responsáveis: Lucas Rocha, Vinicius Pinheiro

Ementa
Este bloco de trabalho explora os conceitos básicos de Informática, apresentando o funcionamento básico dos hardwares (processador, memória, periféricos, etc.) e dos softwares (sistema operacional e aplicativos) do computador.

Objetivos específicos
  • Intrumentalizar o professor para realizar operações básicas no computador (ligar/desligar/reiniciar a máquina)
  • Introduzir os conceitos de hardware e software e relacioná-los
  • Apresentar o funcionamento geral de um computador

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceito de hardware e seus componentes
  • Conceito de software
  • Conceitos básicos da Engenharia de Software

TODO: Precisamos fazer isso... rápido!!!

Conjunto Prático
  • Manuseio básico de um computador (ligar, desligar e reiniciar)
  • Apresentação das partes internas de um computador
  • Apresentação de um sistema operacional livre executando em uma máquina
 

Metodologia

Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.

Revision 716 Sep 2004 - ViniciusPinheiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 48 to 48
 

Informática Básica com Software Livre

Carga horária

Changed:
<
<
XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
>
>
24 horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.
 

Número de vagas

XX vagas
Line: 58 to 58
 

Apresentação

Changed:
<
<
TODO: Apresentar sucintamente o curso...
>
>
O curso objetiva introduzir o cursista no mundo da informática e da informação digital, habilitando-o no manuseio de diversas ferramentas de uso geral e promovendo a assimilação de conceitos relativos à computação e ao universo da comunicação e interação nas redes virtuais.
 

Equipe

Técnicos

Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com
Added:
>
>
 Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br
Added:
>
>
 Vinicius Pinheiro - vinicius@im.ufba.br

Monitores

Line: 75 to 77
 
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações básicas no uso de um computador (criar, salvar e abrir documentos, gerenciar arquivos, manipular janelas de programas, copiar, recortar e colar objetos, etc.)
  • Aprender tecnologias de produtividade (editor de textos, planilhas eletrônicas, apresentação de slides, etc.)
Changed:
<
<
  • Aprender a navegar na Web e a enviar e
>
>
  • Aprender a navegar na Web e a enviar e-mails
 

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso

Revision 616 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="ExtensaoMec"

Projeto Rede Comunitária Irecê

Line: 28 to 28
 
  • Migração e Serviços em Geral
  • Projeto de lei
Changed:
<
<
A etapa de capacitação é a que será dinamizada a partir deste projeto específico de extensão, e sobre a qual estaremos nos detendo a partir de agora.
>
>
A etapa de Capacitação é a que será dinamizada a partir deste projeto específico de extensão, e sobre a qual estaremos nos detendo a partir de agora.
  O desenvolvimento e intercâmbio do conhecimento, através do software livre - como um fator catalisador da inclusão social/digital - não pode ser realizada de forma efetiva sem que existam formas de mobilizar o conhecimento e a cultura dentro dos diversificados grupos sociais. Esta tarefa educacional requer competências didático-pedagógicas numa linha de trabalho interativo.
Line: 43 to 43
 
  1. Professores municipais
  2. Setor público
Added:
>
>

Capacitação para o Projeto Rede Comunitária de Irecê

 
Added:
>
>

Informática Básica com Software Livre

Carga horária

XX horas de duração total. Duração total de 6 meses. Frequência quinzenal. Período Noturno.

Número de vagas

XX vagas

Perfil do cursista

Professores das redes municipais de educação de Irecê e Salvador, funcionários da Prefeitura Municipal de Irecê preferencialmente com diploma de ensino médio.

Apresentação

TODO: Apresentar sucintamente o curso...

Equipe

Técnicos

Aurélio A. Heckert - aurium@gmail.com Lucas Rocha - lucasr@im.ufba.br Vinicius Pinheiro - vinicius@im.ufba.br

Monitores

Quem?

Objetivos gerais

  • Compreender os conceitos básicos de informática (hardware, software)
  • Compreender a importância da utilização do Software Livre
  • Aprender a realizar as operações básicas no uso de um computador (criar, salvar e abrir documentos, gerenciar arquivos, manipular janelas de programas, copiar, recortar e colar objetos, etc.)
  • Aprender tecnologias de produtividade (editor de textos, planilhas eletrônicas, apresentação de slides, etc.)
  • Aprender a navegar na Web e a enviar e

Abordagem Temática

Os estudos a serem realizados nesse curso envolve saberes organizados em torno dos seguintes blocos de trabalho são considerados relevantes no contexto da proposta deste curso

Inclusão digital – 12h

Professores responsáveis: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Simone Lucena

Ementa
Este bloco de trabalho explora a temática da Inclusão Digital, a partir da análise das ações desenvolvidas no Brasil para o acesso da população às tecnologias da informação e comunicação e para os processos de alfabetização digital, bem como a partir da capacitação para o uso das ferramentas básicas de comunicação digital.

Objetivos específicos
  • Capacitar os professores em formação a dominarem procedimentos e desenvolverem competências básicas de uso do computador e da rede Internet, necessários para desencadear processos de alfabetização e inclusão digital
  • Identificar os pressupostos teóricos que embasam a criação e dinamização de comunidades virtuais, tendo como suporte as tecnologias da informação e comunicação
  • Contextualizar o papel das comunidades virtuais no contexto contemporâneo
  • Analisar a cartografia da exclusão digital e das possibilidades de acesso às tecnologias da informação e comunicação por parte de todos os segmentos da população brasileira
  • Analisar os processos e ações de inclusão digital desencadeados pelo Programa Sociedade da Informação no Brasil

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Programa Sociedade da Informação no Brasil
  • Inclusão/Exclusão digital
  • Acessibilidade
  • Comunidades virtuais

Conjunto prático
Navegação, fórum, e-mail, lista de discussão, chat, rascunho digital (diário on-line)

Software livre – 24h

Professores responsáveis: Paulo Cezar Oliveira, Lucas Rocha, Aurélio A.Heckert

Ementa
Este bloco de trabalho discute a temática do Software Livre, apresenta e explora o sistema operacional GNU/Linux, sistema livre, relacionando-o com os processos de inclusão digital e de potencialização dos processos pedagógicos.

Objetivos específicos
  • Compreender a diferença conceitual entre Software Gratuito, Livre e Proprietário.
  • Analisar criticamente a utilização de softwares livres, gratuitos e proprietários no ambiente educacional eem processos de inclusão digital
  • Habilitar o professor a compreender o ambiente e o funcionamento do sistema operacional GNU/Linux, suas interfaces e aplicativos
  • Capacitar os professores parao uso e disseminação de tecnologias livres

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Conceitualização dos Softwares (gratuitos, livres e proprietários).
  • A História do Software Livre; Características do Software Livre; O Software Livre como potencializador dos processos pedagógicos e de Inclusão Digital
  • Formato de arquivos

Conjunto Prático
GNU/Linux: Interface gráfica; Aplicativos p/linux

Produção hipertextual/multimídia – 36h

Professores responsáveis: Edemilson Brandão, Sidnei Lima, Telma Brito (vídeo); Menandro Ramos, Adriane Halmann (imagem); Gustavo Gadelha, Rozane Suzart Gesteira, Cristiane Delecrode (páginas)

Ementa
Este bloco de trabalho explora os processos de produção hipertextual/multimídia, o que compõe a edição de imagem, vídeo, áudio e páginas web, a discussão, leitura, criação e crítica das possibilidades de discurso produzidas nessas diferentes linguagens, e a capacitação dos professores para o desenvolvimento de projetos.

Objetivos específicos
  • Instrumentalizar o professor para fazer uso de editores de imagem, vídeo, hipertexto e texto, que lhe possibilite ser autor de sua própria prática
  • Definir objetivos e escopos de projetos web e de vídeo
  • Elaborar roteiros de pesquisa de informações sobre o tema dos projetos, utilizando documentos institucionais, manuais de identidade visual, revistas, folders, sites similares, etc;
  • Estruturar as informações baseadas nos resultados de pesquisas;
  • Desenhar layouts das páginas internas e página principal;
  • Elaborar a arquitetura da página aplicando elementos de design web, seguindo as especificações w3c;
  • Analisar programas da mídia televisiva e seus possíveis usos em educação.
  • Desenvolver roteiros para vídeo.
  • Analisar os diferentes elementos (éticos e estéticos) que compõe a imagem, adquirindo capacidade interpretativa e crítica.
  • Incentivar a pesquisa, produção e discussão sobre linguagens artísticas e tecnologias comunicacionais e sua importância no ambiente educacional.
  • Desenvolver habilidades básicas para o manuseio dos recursos tecnológicos disponíveis na Internet para a produção de CD-ROM dos mais diversos formatos.

Conteúdos
Conjunto Teórico
  • Estruturas de informação.
  • Arquitetura de Design e informação.
  • Interatividade e Hipertextualidade como fundamentos para a construção de espaços de aprendizagem em rede
  • Construção de critérios para análise de programas televisivos.
  • A lei de direitos autorais e as medidas da indústria fonográfica para impedir a distribuição de arquivos multimídia pela Internet.
  • Instituições que utilizam a imagem como centro do discurso.
  • As várias funções da imagem e a forma como são utilizadas pelas escolas, televisões, jornais e mercado
  • Imagem X Internet.
  • Blog
  • Cultura wiki

Conjunto Prático
  • Layouts
  • Visitas, análises e reflexões aprofundadas de estruturas de Sites
  • Definição de projeto web e discussão de regras estéticas e técnicas;
  • Criação de páginas e blogs utilizando ferramentas livres de desenvolvimento, com destaque para a ferramenta wiki.
  • Produção e edição de vídeos.
  • Utilização de câmera de vídeo para produção de filmes digitais (AVI).
  • Gravação de filmes, vídeos diversos e músicas em CD-ROM.
  • Rippagem de DVD para o computador e transformação em DivX? .
  • Edição de vídeo digital em computador doméstico.
  • Obtenção de imagens diversas através de scanner, máquina digital e Internet.
  • Imagens em movimento (Tv na Web; Charges; Gifs Animadas).
  • Softwares livres para produção e edição de imagens.

Metodologia

Este curso será desenvolvido através da interação entre cursistas e professores, tanto em encontros presenciais quanto a distância. Serão desenvolvidas atividades envolvendo todos os alunos do curso (encontro de abertura e encerramento), e encontros de estudo em grupo, orientação individual e coletiva (durante o curso), através de processos articulados, simultâneos e colaborativos.

No encontro de abertura (4h) estaremos realizando a apresentação e as primeiras interações entre o grupo de professores e monitores envolvidos e de alunos matriculados. Também será o momento da apresentação dos fundamentos e do funcionamento da proposta do curso - sua dinâmica curricular, sua organização, os espaços-tempos de realização (cronograma, locais...), seu ambiente virtual (página do curso).

Para o encontro de encerramento (4h) será organizado um seminário de apresentação das produções desenvolvidas ao longo do curso, a análise e avaliação das atividades desenvolvidas.

No decorrer do curso (92h) ocorrerão encontros presenciais e atividades a distância nos quais os cursistas estarão pesquisando e discutindo sobre as temáticas do curso, ao mesmo tempo que exploram aplicações computacionais voltadas para a autoria do professor na rede, usam intensivamente a Internet, vivenciam processos de criação de e-mail, grupos de discussão, fóruns, chats, blog, processos de armazenamento e transferência de arquivos, exploram softwares livres, gratuitos e proprietários, produzem e publicam suas produções.

Será criado um ambiente virtual para o curso, no qual estarão disponibilizados os espaços de interação entre professores e alunos, bem como as produções dos alunos. Essa é a base operacional do que chamamos "dimensão REDE". Na dimensão REDE, todos os envolvidos no curso estão em conexão permanente, paralela, integrada e integrante ao conjunto das demais atividades, possibilitando uma articulação em refluxo entre os temas abordados nos diferentes momentos. Tal dimensão pretende criar um espaço e tempo da produção coletiva de conhecimento, ou seja, a REDE potencializará e evidenciará a dinâmica própria do processo educativo contemporâneo, fazendo com que seja vivenciado no curso, intencionalmente, uma práxis pedagógica que coexiste e se auto-organiza continuamente em meio a instabilidade caótica e mutante própria da realidade.

O esquema a seguir explicita a organização de atividades propostas na dinâmica do curso:

Grupos Início Inclusão Digital Software Livre Produção hipertextual/Multimídia Término
1 seminário Inclusão Digital conceitos básicos interface com usuário Aplicativos vídeo hipertexto imagem seminário
2 seminário Inclusão Digital interface com usuário Aplicativos conceitos básicos hipertexto imagem vídeo seminário
3 seminário Inclusão Digital Aplicativos conceitos básicos interface com usuário imagem vídeo hipertexto seminário
  DIMENSÃO REDE

Avaliação

A avaliação do curso tem caráter processual, sem descuidar dos produtos desenvolvidos. Para explicitar o processo será criado e mantido um ambiente virtual de aprendizagem, com conteúdo (artigo, relato de experiência, análises, imagens, vídeos, planejamentos ou outros) desenvolvido durante o curso. Também será produzido um CD-rom com o material utilizado durante o curso e as produções desenvolvidas. Será considerada a participação dos alunos nos encontros presenciais, bem como a sua interação ativa através da lista, chats, fóruns, blog e site do curso, navegação, pesquisa, desenvolvendo a sua automia de estudos e a sua capacidade propositiva de novas dinâmicas. Um trabalho dissertativo individual deverá ser apresentado, pelo menos, por escrito e oralmente no seminário final do curso, o qual deverá explicitar um caráter crítico/reflexivo, estar coerente com a dinâmica de estudos e produção do curso.

Bibliografia básica

TODO: Coloca bibliografia...

Links

TODO: Colocar links...

  -- LucasRocha - 14 Sep 2004

Revision 516 Sep 2004 - MariaHelenaBonilla

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Projeto Rede Comunitária Irecê

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  O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível.
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O Projeto - Licenciatura em Pedagogia / Ensino Fundamental - parte do Programa, foi implantado em janeiro de 2004, com a primeira turma de 160 aluno - professores da rede municipal de ensino. (............) TODO: Falar dos sub-projetos (P1 - Projeto de Formação em Nível Superior dos Professores de Irecê/Bahia, P2 - Projeto Bibliotecas Virtuais, P3 - Projeto Ciberparques, P4 - Projeto Centro de Cultura e Comunicação, P5 - Projeto de Formação em Gestão Escolar, P6 - Projeto de Reestruturação das Edificações, P7 - Projeto de atualização de Professores) ??? Rede Comunitária
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Constituem o Programa os seguintes Projetos: P1 - Projeto de Formação em Nível Superior dos Professores de Irecê/Bahia, P2 - Projeto Bibliotecas Virtuais, P3 - Projeto Ciberparques, P4 - Projeto Centro de Cultura e Comunicação, P5 - Projeto de Formação em Gestão Escolar, P6 - Projeto de Reestruturação das Edificações, P7 - Projeto de atualização de Professores. Mais recentemente foi incorporado ainda o Projeto Rede Comunitária de Irecê. O Projeto P1 - Licenciatura em Pedagogia / Ensino Fundamental foi implantado em janeiro de 2004, com uma turma de 153 alunos, e já se encontra em seu segundo ciclo de atividades. O Projeto Rede Comunitária de Irecê está em fase de implantação.
  O Programa pretende, ainda, se constituir em um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.

Revision 415 Sep 2004 - MariaHelenaBonilla

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Projeto Rede Comunitária Irecê

Apresentação

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O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. O Programa - Licenciatura em Pedagogia / Ensino Fundamental - foi implantado em janeiro de 2004, com a primeira turma de 160 aluno - professores da rede municipal de ensino.
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O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível.
 
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Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende, ainda se constituir em um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.
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O Projeto - Licenciatura em Pedagogia / Ensino Fundamental - parte do Programa, foi implantado em janeiro de 2004, com a primeira turma de 160 aluno - professores da rede municipal de ensino. (............) TODO: Falar dos sub-projetos (P1 - Projeto de Formação em Nível Superior dos Professores de Irecê/Bahia, P2 - Projeto Bibliotecas Virtuais, P3 - Projeto Ciberparques, P4 - Projeto Centro de Cultura e Comunicação, P5 - Projeto de Formação em Gestão Escolar, P6 - Projeto de Reestruturação das Edificações, P7 - Projeto de atualização de Professores) ??? Rede Comunitária
 
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TODO: Falar dos sub-projetos (P1 - Projeto de Formação em Nível Superior dos Professores de Irecê/Bahia, P2 - Projeto Bibliotecas Virtuais, P3 - Projeto Ciberparques, P4 - Projeto Centro de Cultura e Comunicação, P5 - Projeto de Formação em Gestão Escolar, P6 - Projeto de Reestruturação das Edificações, P7 - Projeto de atualização de Professores) ???
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O Programa pretende, ainda, se constituir em um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.
 
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Por consequência, o Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê foi o embrião de um projeto maior da UFBA em parceria com a Prefeitura de Irecê, visando a constituição do campus avançado da UFBA no município. Neste sentido, a montagem de uma rede tecnológica de alta velocidade é de fundamental importância para o Programa, uma vez que se busca em diversas áreas do conhecimento, a articulação dos diferentes projetos existentes - ou a serem implantados. Pretende-se que esses projetos incrementem, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, a produção do conhecimento e da cultura local, assim como a especialização de profissionais das diversas áreas do conhecimento.

Neste sentido, está prevista a montagem de um condomínio digital de fibra ótica, totalmente baseado em Software Livre, para conectar hospitais, postos de saúde, escolas, ciberparques (telecentros), comércio, entre outros, com o objetivo de potencializar o processo de formação dos professores e a produção de conhecimentos e culturas locais. A proposta é implantar uma infra-estrutura que sirva a todo o município, promovendo a cooperação entre universidade, poder público, iniciativa privada e outras organizações, além de promover a inclusão digital.

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Por consequência, o Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê foi o embrião de um projeto maior da UFBA em parceria com a Prefeitura de Irecê, visando a constituição do campus avançado da UFBA no município. Neste sentido, a montagem de uma rede tecnológica de alta velocidade é de fundamental importância para o Programa, uma vez que se busca em diversas áreas do conhecimento, a articulação dos diferentes projetos existentes - ou a serem implantados. Pretende-se que esses projetos incrementem, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, a produção do conhecimento e da cultura local, assim como a especialização de profissionais das diversas áreas do conhecimento. Neste sentido, está prevista a montagem de um condomínio digital de fibra ótica, totalmente baseado em Software Livre, que irá conectar hospitais, postos de saúde, escolas, ciberparques (telecentros), comércio, entre outros. A proposta é implantar uma infra-estrutura que sirva a todo o município, promovendo a cooperação entre universidade, poder público, iniciativa privada e outras organizações, além de promover a inclusão digital.
  Situada como linha mestra do projeto, a utilização de Software Livre traz uma qualidade diferenciada para o processo de Inclusão Digital na Microrregião, garantindo maior economia de recursos em todos os níveis, escalas e setores da sociedade, maior estabilidade e sustentabilidade às iniciativas de uso e desenvolvimento de tecnologias da informação e comunicação, atendimento a princípios de liberdade de uso, produção e circulação, bem como a democratização do acesso à informação.
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O Programa de Formação de Professores constitui-se então num conjunto de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas, e que estão sendo aglutinadas nesse projeto de montagem da Rede Comunitária de Irecê que tem as seguintes frentes de trabalho:
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No que diz respeito ao Projeto Rede Comunitária de Irecê estão abertas as seguintes frentes de trabalho:
 
  • Montagem do Condomínio de fibra ótica
  • Política de Software Livre no município
  • Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê
  • Capacitação e Suporte em Software Livre
  • Implantação de infraestrutura de videoconferência
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TODO: Falar que a frente de trabalho de "Capacitação e Suporte em Software Livre" se insere no projeto de extensão.
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A frente de trabalho "Capacitação e Suporte em Software Livre" está articulada à frente de trabalho "Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê". Para o desenvolvimento dessas linhas de ação foram definidas as seguintes etapas:
  • Levantamento das tecnologias a fim de se elaborar um plano de migração
  • Sensibilização focando o perfil de cada grupo
  • Capacitação
  • Migração e Serviços em Geral
  • Projeto de lei

A etapa de capacitação é a que será dinamizada a partir deste projeto específico de extensão, e sobre a qual estaremos nos detendo a partir de agora.

  O desenvolvimento e intercâmbio do conhecimento, através do software livre - como um fator catalisador da inclusão social/digital - não pode ser realizada de forma efetiva sem que existam formas de mobilizar o conhecimento e a cultura dentro dos diversificados grupos sociais. Esta tarefa educacional requer competências didático-pedagógicas numa linha de trabalho interativo.
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O processo de capacitação e suporte portanto deve ser feito respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento" mas sim de conscientizador da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.
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O processo de capacitação e suporte portanto deve ser feito respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento" mas sim de conscientização da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.
  Vale ressaltar porém, que a despeito de todo o universo que cerca os meios de utilização do software livre, a capacitação será realizada de forma prática, atendo-se à necessidades reais, e tendo um enfoque constante nos aspectos colaborativos e interativos de cada ferramenta, aspectos estes que são a gênesis do software livre e impusionadores do conhecimento humano.

O projeto de Capacitação e Suporte deve atingir 4 grandes grupos em Irecê:

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  1. Comércio: CDL (Câmara de Dirigentes Lojistas de Irecê), Associação Comercial.
  2. Tecnologia: Núcleo de Tecnologia de Irecê.
  3. Professores municipais: Programa de Formação Continuada de Professores.
  4. Setor público: secretarias municipais.

A proposta de cronograma do projeto contempla as seguintes etapas:

  • Levantamento das tecnologias a fim de se elaborar um plano de migração (Grupos 1 e 2).
  • Sensibilização focando o perfil de cada grupo.
  • Capacitação
  • Migração e Serviços em Geral
  • Projeto de lei
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  1. Comércio, Indústria e Serviços
  2. Empresas de Tecnologia
  3. Professores municipais
  4. Setor público
  -- LucasRocha - 14 Sep 2004

Revision 315 Sep 2004 - LucasRocha

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Projeto Rede Comunitária Irecê

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Apresentação

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O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito.
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O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. O Programa - Licenciatura em Pedagogia / Ensino Fundamental - foi implantado em janeiro de 2004, com a primeira turma de 160 aluno - professores da rede municipal de ensino.
  Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende, ainda se constituir em um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.
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TODO: Falta dizer o que já está implantado deste projeto (turmas, quantos professores, etc.)
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TODO: Falar dos sub-projetos (P1 - Projeto de Formação em Nível Superior dos Professores de Irecê/Bahia, P2 - Projeto Bibliotecas Virtuais, P3 - Projeto Ciberparques, P4 - Projeto Centro de Cultura e Comunicação, P5 - Projeto de Formação em Gestão Escolar, P6 - Projeto de Reestruturação das Edificações, P7 - Projeto de atualização de Professores) ???
  Por consequência, o Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê foi o embrião de um projeto maior da UFBA em parceria com a Prefeitura de Irecê, visando a constituição do campus avançado da UFBA no município. Neste sentido, a montagem de uma rede tecnológica de alta velocidade é de fundamental importância para o Programa, uma vez que se busca em diversas áreas do conhecimento, a articulação dos diferentes projetos existentes - ou a serem implantados. Pretende-se que esses projetos incrementem, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, a produção do conhecimento e da cultura local, assim como a especialização de profissionais das diversas áreas do conhecimento.
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Como parte desses movimentos no município está prevista a montagem de um condomínio digital de fibra ótica para conectando hospitais, postos de saúde, escolas, ciberparques (telecentros), comércio, entre outros, com o objetivo de potencializar o processo de formação dos professores e a produção de conhecimentos e culturas locais. A proposta é implantar uma infra-estrutura que sirva a todo o município, promovendo a cooperação entre universidade, poder público, iniciativa privada e outras organizações.
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Neste sentido, está prevista a montagem de um condomínio digital de fibra ótica, totalmente baseado em Software Livre, para conectar hospitais, postos de saúde, escolas, ciberparques (telecentros), comércio, entre outros, com o objetivo de potencializar o processo de formação dos professores e a produção de conhecimentos e culturas locais. A proposta é implantar uma infra-estrutura que sirva a todo o município, promovendo a cooperação entre universidade, poder público, iniciativa privada e outras organizações, além de promover a inclusão digital.
  Situada como linha mestra do projeto, a utilização de Software Livre traz uma qualidade diferenciada para o processo de Inclusão Digital na Microrregião, garantindo maior economia de recursos em todos os níveis, escalas e setores da sociedade, maior estabilidade e sustentabilidade às iniciativas de uso e desenvolvimento de tecnologias da informação e comunicação, atendimento a princípios de liberdade de uso, produção e circulação, bem como a democratização do acesso à informação.
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O Programa de Formação de Professores constitui-se num conjunto de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas, e que estão sendo aglutinadas nesse projeto de montagem da Rede Comunitária de Irecê.

Frentes de trabalho

(Vamos linkar isso aqui, neh?)

Montagem do Condomínio de fibra ótica

Política de Software Livre no município

Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê

Capacitação e Suporte em Software Livre

Implantação de infraestrutura de videoconferência

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O Programa de Formação de Professores constitui-se então num conjunto de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas, e que estão sendo aglutinadas nesse projeto de montagem da Rede Comunitária de Irecê que tem as seguintes frentes de trabalho:
  • Montagem do Condomínio de fibra ótica
  • Política de Software Livre no município
  • Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê
  • Capacitação e Suporte em Software Livre
  • Implantação de infraestrutura de videoconferência

TODO: Falar que a frente de trabalho de "Capacitação e Suporte em Software Livre" se insere no projeto de extensão.

O desenvolvimento e intercâmbio do conhecimento, através do software livre - como um fator catalisador da inclusão social/digital - não pode ser realizada de forma efetiva sem que existam formas de mobilizar o conhecimento e a cultura dentro dos diversificados grupos sociais. Esta tarefa educacional requer competências didático-pedagógicas numa linha de trabalho interativo.

O processo de capacitação e suporte portanto deve ser feito respeitando-se as necessidades e valores de cada sub-grupo dentro do contexto no qual este se insere. A capacitação vem dessa maneira não como atividade de "adestramento" mas sim de conscientizador da real necessidade de apreender os conceitos e não puramente os objetos em si, subvertendo antigos valores pré-moldados numa sociedade que prega pelo imediatismo.

Vale ressaltar porém, que a despeito de todo o universo que cerca os meios de utilização do software livre, a capacitação será realizada de forma prática, atendo-se à necessidades reais, e tendo um enfoque constante nos aspectos colaborativos e interativos de cada ferramenta, aspectos estes que são a gênesis do software livre e impusionadores do conhecimento humano.

O projeto de Capacitação e Suporte deve atingir 4 grandes grupos em Irecê:

  1. Comércio: CDL (Câmara de Dirigentes Lojistas de Irecê), Associação Comercial.
  2. Tecnologia: Núcleo de Tecnologia de Irecê.
  3. Professores municipais: Programa de Formação Continuada de Professores.
  4. Setor público: secretarias municipais.

A proposta de cronograma do projeto contempla as seguintes etapas:

  • Levantamento das tecnologias a fim de se elaborar um plano de migração (Grupos 1 e 2).
  • Sensibilização focando o perfil de cada grupo.
  • Capacitação
  • Migração e Serviços em Geral
  • Projeto de lei
  -- LucasRocha - 14 Sep 2004

Revision 215 Sep 2004 - PauloCezarOliveira

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Projeto Rede Comunitária Irecê

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Frentes de trabalho

Added:
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(Vamos linkar isso aqui, neh?)
 

Montagem do Condomínio de fibra ótica

Política de Software Livre no município

Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê

Revision 114 Sep 2004 - LucasRocha

Line: 1 to 1
Added:
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Projeto Rede Comunitária Irecê


Apresentação

O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que, exercida em uma dinâmica de horizontalidade, tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito.

Este programa visa integrar em rede diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende, ainda se constituir em um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.

TODO: Falta dizer o que já está implantado deste projeto (turmas, quantos professores, etc.)

Por consequência, o Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê foi o embrião de um projeto maior da UFBA em parceria com a Prefeitura de Irecê, visando a constituição do campus avançado da UFBA no município. Neste sentido, a montagem de uma rede tecnológica de alta velocidade é de fundamental importância para o Programa, uma vez que se busca em diversas áreas do conhecimento, a articulação dos diferentes projetos existentes - ou a serem implantados. Pretende-se que esses projetos incrementem, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, a produção do conhecimento e da cultura local, assim como a especialização de profissionais das diversas áreas do conhecimento.

Como parte desses movimentos no município está prevista a montagem de um condomínio digital de fibra ótica para conectando hospitais, postos de saúde, escolas, ciberparques (telecentros), comércio, entre outros, com o objetivo de potencializar o processo de formação dos professores e a produção de conhecimentos e culturas locais. A proposta é implantar uma infra-estrutura que sirva a todo o município, promovendo a cooperação entre universidade, poder público, iniciativa privada e outras organizações.

Situada como linha mestra do projeto, a utilização de Software Livre traz uma qualidade diferenciada para o processo de Inclusão Digital na Microrregião, garantindo maior economia de recursos em todos os níveis, escalas e setores da sociedade, maior estabilidade e sustentabilidade às iniciativas de uso e desenvolvimento de tecnologias da informação e comunicação, atendimento a princípios de liberdade de uso, produção e circulação, bem como a democratização do acesso à informação.

O Programa de Formação de Professores constitui-se num conjunto de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas, e que estão sendo aglutinadas nesse projeto de montagem da Rede Comunitária de Irecê.

Frentes de trabalho

Montagem do Condomínio de fibra ótica

Política de Software Livre no município

Implantação de Sofware Livre em todo o município de Irecê

Capacitação e Suporte em Software Livre

Implantação de infraestrutura de videoconferência

-- LucasRocha - 14 Sep 2004

 
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